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佳木斯大学语言治疗学
交互图标是交互过程的核心内容,但其交互图标本身并不具备交互性。( )
·对
·错
在Authorware的13个图标中,只有显示图标能够显示静止图像。 ( )
·对
·错
条件响应交互类型是在执行图标前后判断条件,如果条件满足,则执行所属图标,判断的条件和图表的名称相同。( )
·对
·错
录音机中的声音可以直接插入课件中。( )
·对
·错
如果为视频文件额外配置声音,那么须用声音图标和电影图标。 ( )
·对
·错
多媒体课件设计时,屏幕界面设计应注意哪些问题 。
·避免使用专用术语
·屏幕和各组成元素的直观性
·屏幕元素的一致性
·考虑使用对象的特点
·应具有艺术表达力和感染力
当前,我国流行的CAI形式有如下几种
·人-机交互形式
·CAI授课形式
·启发式学习形式
·基于Internet学习形式
多媒体课件的信息表达元素主要有一下那些元素组成
·文本
·静图
·动画
·音频
·活动视频
多媒体课件中介绍型封面导言主要有一下部分构成 。
·内容介绍
·功能介绍
·客套语言
·指导意见
·学习指导
认知学习理论认为多媒体课件在知识内容的设计上应采取以下策略
·自上而下策略。
·逐步分化策略。
·综合协调策略。
·类别化处理策略。
·积极参与策略
素质教育包括以下哪些方面
·思想品德素质教育
·文化素质教育
·美育素质教育
·业务素质教育
·身心素质教育
建构注意理论认为,认知的发展受如下那些过程的影响
·同化
·顺应
·平衡
·协调
·适应
那些不是导航策略设计的基本要求是
·明确性
·静态性
·可理解性
·完整性
·灵敏性
建构主义认为,学习环境中的四大要素是
·情境
·协作
·会话
·交互
·意义构建
多媒体课件设计时,屏幕界面设计应注意哪些问题。( )
·避免使用专用术语
·屏幕和各组成元素的直观性
·屏幕元素的一致性
·考虑使用对象的特点
·应具有艺术表达力和感染力
·对
·错
在Authorware的13个图标中,只有显示图标能够显示静止图像。 ( )
·对
·错
条件响应交互类型是在执行图标前后判断条件,如果条件满足,则执行所属图标,判断的条件和图表的名称相同。( )
·对
·错
录音机中的声音可以直接插入课件中。( )
·对
·错
如果为视频文件额外配置声音,那么须用声音图标和电影图标。 ( )
·对
·错
多媒体课件设计时,屏幕界面设计应注意哪些问题 。
·避免使用专用术语
·屏幕和各组成元素的直观性
·屏幕元素的一致性
·考虑使用对象的特点
·应具有艺术表达力和感染力
当前,我国流行的CAI形式有如下几种
·人-机交互形式
·CAI授课形式
·启发式学习形式
·基于Internet学习形式
多媒体课件的信息表达元素主要有一下那些元素组成
·文本
·静图
·动画
·音频
·活动视频
多媒体课件中介绍型封面导言主要有一下部分构成 。
·内容介绍
·功能介绍
·客套语言
·指导意见
·学习指导
认知学习理论认为多媒体课件在知识内容的设计上应采取以下策略
·自上而下策略。
·逐步分化策略。
·综合协调策略。
·类别化处理策略。
·积极参与策略
素质教育包括以下哪些方面
·思想品德素质教育
·文化素质教育
·美育素质教育
·业务素质教育
·身心素质教育
建构注意理论认为,认知的发展受如下那些过程的影响
·同化
·顺应
·平衡
·协调
·适应
那些不是导航策略设计的基本要求是
·明确性
·静态性
·可理解性
·完整性
·灵敏性
建构主义认为,学习环境中的四大要素是
·情境
·协作
·会话
·交互
·意义构建
多媒体课件设计时,屏幕界面设计应注意哪些问题。( )
·避免使用专用术语
·屏幕和各组成元素的直观性
·屏幕元素的一致性
·考虑使用对象的特点
·应具有艺术表达力和感染力