注意：此页面搜索的是所有试题
佳木斯大学语言治疗学
《学记》指出“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善”等。这说明我们在教学中要注意运用( )。
·谈话法
·讨论法
·讲授法
·练习法
“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的,而不是获得的表现形式,教育既无需周密的考虑使它产生,也无需科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )。
·神话起源说
·生物起源说
·心理起源说
·劳动起源说
教师职业角色包括( )。
·学生学习的促进者
·教学的研究者
·课程的建设者和开发者
·社区型的开放的教师
持内发论观点的代表人物有( )。
·孟子
·桑代克
·荀子
·洛克
中小学德育的内容包括( )。
·爱国主义教育
·集体主义教育
·理想教育
·劳动和社会实践教育
按评价进行的时间及其功能可将教育评价分为( )。
·诊断性评价
·形成性评价
·终结性评价
·绝对性评价
杜威实用主义所提倡的主要教育观点有( )。
·教育即经验的改造
·教育即生活
·儿童为中心
·从做中学
下列属于德育基本途径的有( )。
·各科教学
·班主任活动
·社会实践活动
·家庭教育
生产力的发展水平是教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素,这种作用主要体现在( )。
·生产力发展对劳动力的需求,决定教育发展的规模、速度和教育的体系、结构
·生产力直接决定了教育内容和目的
·物质资料的生产能为教育的发展提供物质基础
·生产力发展水平与教育发展水平基本呈现一致性
教师的专业化素养是指教师的( )。
·学科知识素养
·人格特征
·教育专业素养
·广博的文化素养
下列表述中,与“近朱者赤,近墨者黑”所体现的影响人发展的因素一致的有( )。
·染于苍则苍,染于黄则黄
·孟母三迁
·蓬生麻中,不扶而直
·唯上智与下愚不移
( )是促进学生身心健康发展、促进教育教学活动顺利进行的基本保证。
·良好的师生关系
·良好的硬件设施
·良好的课堂纪律
·良好的学校环境
根据学生的年龄特征、个性特点和当前的思想实际,提出不同的教育要求采取不同的教育方法,这体现了( )德育原则。
·因材施教
·导向性
·疏导性
·尊重学生与严格要求相结合
某学校举行讲课比赛,青年教师小张认真研究教材,依据新的教育思想与教学方法设计教学课件,为参加比赛做好准备。在讲课时,评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累,小张迅速做出恰当、合理的回答,赢得了评委的赞赏。这主要反映了教师工作的( )。
·复杂性与创造性
·示范性与榜样性
·全面性与细致性
·主体性与长期性
下列不属于教师上课前的“三备”内容的是( )。
·备教案
·备教材
·备学生
·备教法
·谈话法
·讨论法
·讲授法
·练习法
“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的,而不是获得的表现形式,教育既无需周密的考虑使它产生,也无需科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )。
·神话起源说
·生物起源说
·心理起源说
·劳动起源说
教师职业角色包括( )。
·学生学习的促进者
·教学的研究者
·课程的建设者和开发者
·社区型的开放的教师
持内发论观点的代表人物有( )。
·孟子
·桑代克
·荀子
·洛克
中小学德育的内容包括( )。
·爱国主义教育
·集体主义教育
·理想教育
·劳动和社会实践教育
按评价进行的时间及其功能可将教育评价分为( )。
·诊断性评价
·形成性评价
·终结性评价
·绝对性评价
杜威实用主义所提倡的主要教育观点有( )。
·教育即经验的改造
·教育即生活
·儿童为中心
·从做中学
下列属于德育基本途径的有( )。
·各科教学
·班主任活动
·社会实践活动
·家庭教育
生产力的发展水平是教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素,这种作用主要体现在( )。
·生产力发展对劳动力的需求,决定教育发展的规模、速度和教育的体系、结构
·生产力直接决定了教育内容和目的
·物质资料的生产能为教育的发展提供物质基础
·生产力发展水平与教育发展水平基本呈现一致性
教师的专业化素养是指教师的( )。
·学科知识素养
·人格特征
·教育专业素养
·广博的文化素养
下列表述中,与“近朱者赤,近墨者黑”所体现的影响人发展的因素一致的有( )。
·染于苍则苍,染于黄则黄
·孟母三迁
·蓬生麻中,不扶而直
·唯上智与下愚不移
( )是促进学生身心健康发展、促进教育教学活动顺利进行的基本保证。
·良好的师生关系
·良好的硬件设施
·良好的课堂纪律
·良好的学校环境
根据学生的年龄特征、个性特点和当前的思想实际,提出不同的教育要求采取不同的教育方法,这体现了( )德育原则。
·因材施教
·导向性
·疏导性
·尊重学生与严格要求相结合
某学校举行讲课比赛,青年教师小张认真研究教材,依据新的教育思想与教学方法设计教学课件,为参加比赛做好准备。在讲课时,评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累,小张迅速做出恰当、合理的回答,赢得了评委的赞赏。这主要反映了教师工作的( )。
·复杂性与创造性
·示范性与榜样性
·全面性与细致性
·主体性与长期性
下列不属于教师上课前的“三备”内容的是( )。
·备教案
·备教材
·备学生
·备教法