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学前儿童观察
4—5的幼儿在欣赏自然界和生活中的美时（）
A、更关注其色彩、形态等特征
B、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物
C、喜欢倾听各种好听的声音
D、乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音
5—6岁的幼儿在科学探究时能做到（）
A、能与他人合作、交流
B、能用数字、图画、图表或其他符号记录
C、能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化
D、对自己感兴趣的问题总是刨根问底
5—6岁的幼儿在阅读时（）
A、能说出所阅读的文学作品的主要内容
B、对图书和生活情境中的文字符号感兴趣
C、能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节
D、对生活中常见的标志、符号感兴趣
时间取样法的时间间隔有两种，一种是（）间隔，另一种是（）间隔。
根据观察者是否直接进入被观察者的活动中，对学前儿童的观察可分为（）观察和（）观察
在开始进行观察之前，观察者需要先做一些必要的准备工作，包括：确定（）、制定观察计划。
是教师最喜欢和最常用的记录方法。
攻击行为在一定的情境下才会表现出来，比较适合采用下列方法对其进行观察，但不包括（）
A、实况记录法
B、轶事记录法
C、事件取样法
D、行为检核法
下列哪项不是幼儿行为观察的作用（）
A、是幼儿教育的有效评价方法
B、是提供真实具体信息的重要途径
C、是形成幼儿教育观点的基础
D、是深入理解幼儿的手段
下列说法错误的是（）
A、幼儿行为观察的具体内容有很多，包括幼儿所有行为表现的内容
B、幼儿行为观察需要收集多方面的主观资料
C、幼儿行为观察是一种有目的、有计划、有一定控制的研究方式
D、幼儿行为观察是在自然条件下进行的观察
注重观察某些特定行为或事件的完整过程，是从被观察者众多的行为中，选出与研究目的直接联系的、有代表性的行为进行观察，记录其发生和变化的过程。
A、轶事记录法
B、时间取样法
C、行为检核法
D、事件取样法
下面选项中不属于轶事记录法的优点的是（）
A、灵活
B、简单
C、方便
D、深入
观察者将自己感兴趣的，并且认为是有价值的、有意义的儿童行为和反应，以及可表现学前儿童个性的行为事件，用叙述性的语言随时记录下来的描述方法是（）
A、样本描述法
B、日记描述法
C、轶事记录法
D、实况详录法
正式观察和非正式观察最大的不同是（）
A、观察计划不同
B、观察对象不同
C、观察时间不同
D、严谨性不同
可以最大可能的保留儿童行为及事件发生当时的情景
A、摄像
B、幻灯片
C、录音
D、照片
A、更关注其色彩、形态等特征
B、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物
C、喜欢倾听各种好听的声音
D、乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音
5—6岁的幼儿在科学探究时能做到（）
A、能与他人合作、交流
B、能用数字、图画、图表或其他符号记录
C、能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化
D、对自己感兴趣的问题总是刨根问底
5—6岁的幼儿在阅读时（）
A、能说出所阅读的文学作品的主要内容
B、对图书和生活情境中的文字符号感兴趣
C、能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节
D、对生活中常见的标志、符号感兴趣
时间取样法的时间间隔有两种，一种是（）间隔，另一种是（）间隔。
根据观察者是否直接进入被观察者的活动中，对学前儿童的观察可分为（）观察和（）观察
在开始进行观察之前，观察者需要先做一些必要的准备工作，包括：确定（）、制定观察计划。
是教师最喜欢和最常用的记录方法。
攻击行为在一定的情境下才会表现出来，比较适合采用下列方法对其进行观察，但不包括（）
A、实况记录法
B、轶事记录法
C、事件取样法
D、行为检核法
下列哪项不是幼儿行为观察的作用（）
A、是幼儿教育的有效评价方法
B、是提供真实具体信息的重要途径
C、是形成幼儿教育观点的基础
D、是深入理解幼儿的手段
下列说法错误的是（）
A、幼儿行为观察的具体内容有很多，包括幼儿所有行为表现的内容
B、幼儿行为观察需要收集多方面的主观资料
C、幼儿行为观察是一种有目的、有计划、有一定控制的研究方式
D、幼儿行为观察是在自然条件下进行的观察
注重观察某些特定行为或事件的完整过程，是从被观察者众多的行为中，选出与研究目的直接联系的、有代表性的行为进行观察，记录其发生和变化的过程。
A、轶事记录法
B、时间取样法
C、行为检核法
D、事件取样法
下面选项中不属于轶事记录法的优点的是（）
A、灵活
B、简单
C、方便
D、深入
观察者将自己感兴趣的，并且认为是有价值的、有意义的儿童行为和反应，以及可表现学前儿童个性的行为事件，用叙述性的语言随时记录下来的描述方法是（）
A、样本描述法
B、日记描述法
C、轶事记录法
D、实况详录法
正式观察和非正式观察最大的不同是（）
A、观察计划不同
B、观察对象不同
C、观察时间不同
D、严谨性不同
可以最大可能的保留儿童行为及事件发生当时的情景
A、摄像
B、幻灯片
C、录音
D、照片