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佳木斯大学语言治疗学
增长孩子的智慧,家长应( )
·多给孩子灌输知识。
·引导孩子多观察。
·多教孩子做题。
培养孩子的艺术才能,家长应( )
·买来各种乐器,鼓励孩子多学多练
·强制孩子学习,慢慢养成习惯
·根据孩子的兴趣特点和家庭条件,因势利导
孩子大了,要求家长给些零花钱,家长应该( )。
·给孩子所需的零花钱并引导他如何花
·不给零花钱,怕养成乱花钱的毛病
·要多少给多少,尽量满足孩子的要求
非智力因素很重要,它是指智力以外的一-切心理品质,主要是( )
·意志
·性格
·意志+性格+情感
孩子提出问题,有些不好讲或讲了他也不理解,家长应( )
·想办法避开这个问题
·随便应付或转移目标
· 告诉孩子每个人都会遇到问题,, 需要不断地学习,才能找到答案
大风雷雨的天气,教育孩子不要到( ) ,以免被雷击。
·郊外和楼顶上玩
·大树下躲雨
· A+B
随着孩子年龄增大,独立性增强,家长应对孩子进行( ) 教育,不玩火柴,不拿刀剪当玩具,不到水塘、河边玩耍,不跟陌生人走。
·自我保护
· 卫生
·品德
与非独生子女相比,独生子女最需要的是( )
·父母的爱
·物质满足
·同伴之间的交往
要求孩子参加家务劳动和社会公益劳动的目的是( )
·减轻家长负担
·培养孩子的劳动观念和自理能力
·减少孩子的玩耍时间
吩咐孩子做他力所能及的事情,他不肯做,家长应( )
·向孩子说明做这件事的意义和好处
·随便,做不做都行
·坚持让孩子做,使他明白该做的事必须做
培养孩子心理素质和多方面的能力,家长应有意识地( )
·设置一些困难,让孩子经受磨炼
·给孩子创造优越的环境
·尽量满足孩子的要求
孩子从小学升入中学,家长要帮助孩子适应中学生活,主要是( )
·提高孩子自制、自理的能力
· 提高孩子写作业的速度
·多给孩子吃些营养保健品
孩子上中学后,学习负担重了,家长的正确做法是( )
·不让孩子参加家务劳动,以免影响学习
·让孩子参加一定的家务劳动,养成积极的生活态度
·愿干就干,对孩子不做要求
世界卫生组织把青春期的年龄规定为( )
·13~15岁
·15~20岁
·10~20岁
为了能正确指导青春期的孩子,家长要掌握和了解孩子( )
·生理的微妙变化
·生理和心理方面的变化
·心理的变化
·多给孩子灌输知识。
·引导孩子多观察。
·多教孩子做题。
培养孩子的艺术才能,家长应( )
·买来各种乐器,鼓励孩子多学多练
·强制孩子学习,慢慢养成习惯
·根据孩子的兴趣特点和家庭条件,因势利导
孩子大了,要求家长给些零花钱,家长应该( )。
·给孩子所需的零花钱并引导他如何花
·不给零花钱,怕养成乱花钱的毛病
·要多少给多少,尽量满足孩子的要求
非智力因素很重要,它是指智力以外的一-切心理品质,主要是( )
·意志
·性格
·意志+性格+情感
孩子提出问题,有些不好讲或讲了他也不理解,家长应( )
·想办法避开这个问题
·随便应付或转移目标
· 告诉孩子每个人都会遇到问题,, 需要不断地学习,才能找到答案
大风雷雨的天气,教育孩子不要到( ) ,以免被雷击。
·郊外和楼顶上玩
·大树下躲雨
· A+B
随着孩子年龄增大,独立性增强,家长应对孩子进行( ) 教育,不玩火柴,不拿刀剪当玩具,不到水塘、河边玩耍,不跟陌生人走。
·自我保护
· 卫生
·品德
与非独生子女相比,独生子女最需要的是( )
·父母的爱
·物质满足
·同伴之间的交往
要求孩子参加家务劳动和社会公益劳动的目的是( )
·减轻家长负担
·培养孩子的劳动观念和自理能力
·减少孩子的玩耍时间
吩咐孩子做他力所能及的事情,他不肯做,家长应( )
·向孩子说明做这件事的意义和好处
·随便,做不做都行
·坚持让孩子做,使他明白该做的事必须做
培养孩子心理素质和多方面的能力,家长应有意识地( )
·设置一些困难,让孩子经受磨炼
·给孩子创造优越的环境
·尽量满足孩子的要求
孩子从小学升入中学,家长要帮助孩子适应中学生活,主要是( )
·提高孩子自制、自理的能力
· 提高孩子写作业的速度
·多给孩子吃些营养保健品
孩子上中学后,学习负担重了,家长的正确做法是( )
·不让孩子参加家务劳动,以免影响学习
·让孩子参加一定的家务劳动,养成积极的生活态度
·愿干就干,对孩子不做要求
世界卫生组织把青春期的年龄规定为( )
·13~15岁
·15~20岁
·10~20岁
为了能正确指导青春期的孩子,家长要掌握和了解孩子( )
·生理的微妙变化
·生理和心理方面的变化
·心理的变化