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南阳理工学院-小学数学教育研究（高起专）
16. (单选题) 新世纪我国数学课程内容，从学习的目标切人所分为的四个纬度分别是“知识与技 能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )。(本题2.5分)
A、 数与代数
B、 统计与概率
C、 空间观念
D、 情感与态度
17. (单选题) 在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个( )。(本题2.5分) A、 传递与接受的关系 B、 控制与被控制的关系 C、 交互主体的关系 D、 知与不知的关系
18. (单选题) 问题的主观方面就是指( )。(本题2.5分) A、 问题的起始状态 B、 问题空间 C、 问题的目标状态 D、 问题的中间状态
19. (单选题) 下列不属于数学素养内涵的是( )。 (本题2.5分) A、 数学思想 B、 数学情景 C、 数学交流 D、 数学价值
20. (单选题) 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。(本题2.5分) A、 注重问题解决 B、 注重数学应用 C、 注重数学形式化 D、 注重数学交流
21. (单选题) 新世纪我国数学课程内容，从学习的目标切人所分为的四个纬度分别是“知识与技 能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )。(本题2.0分) A、 数与代数 B、 统计与概率 C、 空间观念 D、 情感与态度
22. (单选题) 在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个( )。(本题2.0分) A、 传递与接受的关系 B、 控制与被控制的关系 C、 交互主体的关系 D、 知与不知的关系
23. (单选题) 问题的主观方面就是指( )。(本题2.0分) A、 问题的起始状态 B、 问题空间 C、 问题的目标状态 D、 问题的中间状态
24. (单选题) 下列不属于数学素养内涵的是( )。 (本题2.0分) A、 数学思想 B、 数学情景 C、 数学交流 D、 数学价值
25. (单选题) 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。(本题2.0分) A、 注重问题解决 B、 注重数学应用 C、 注重数学形式化 D、 注重数学交流
26. (单选题) 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是( )。(本题2.0分) A、 基础性原则 B、 学术性原则 C、 可接受性与发展性相结合原则 D、 统一性与灵活性相结合的原则
27. (单选题) 小学数学学习中存在着的三类互相渗透与相互支持的不同的知识分别是 “ 陈述性知识 ” 、 “ 程序性知识 ” 以及( )。 (本题2.0分) A、 策略性知识 B、 过程性知识 C、 技能性知识 D、 概念性知识
28. (单选题) 现代理论认为，学习是一个( )的过程。 (本题2.0分) A、 建构的过程 B、 吸纳的过程 C、 传递的过程 D、 训练的过程
29. (单选题) 不属于小学概率与统计学习的课程意义的是( )。 (本题2.0分) A、 形成合理解读数据的能力 B、 提高科学认识客观世界的能力 C、 获得绘制图表的能力 D、 发展在现实情境中解决实际问题的能力
30. (单选题) 问题的条件信息包括“数据”、“关系”和( )等 (本题2.0分) A、 状态 B、 运算 C、 问题 D、 方法
17. (单选题) 在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个( )。(本题2.5分) A、 传递与接受的关系 B、 控制与被控制的关系 C、 交互主体的关系 D、 知与不知的关系
18. (单选题) 问题的主观方面就是指( )。(本题2.5分) A、 问题的起始状态 B、 问题空间 C、 问题的目标状态 D、 问题的中间状态
19. (单选题) 下列不属于数学素养内涵的是( )。 (本题2.5分) A、 数学思想 B、 数学情景 C、 数学交流 D、 数学价值
20. (单选题) 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。(本题2.5分) A、 注重问题解决 B、 注重数学应用 C、 注重数学形式化 D、 注重数学交流
21. (单选题) 新世纪我国数学课程内容，从学习的目标切人所分为的四个纬度分别是“知识与技 能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )。(本题2.0分) A、 数与代数 B、 统计与概率 C、 空间观念 D、 情感与态度
22. (单选题) 在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个( )。(本题2.0分) A、 传递与接受的关系 B、 控制与被控制的关系 C、 交互主体的关系 D、 知与不知的关系
23. (单选题) 问题的主观方面就是指( )。(本题2.0分) A、 问题的起始状态 B、 问题空间 C、 问题的目标状态 D、 问题的中间状态
24. (单选题) 下列不属于数学素养内涵的是( )。 (本题2.0分) A、 数学思想 B、 数学情景 C、 数学交流 D、 数学价值
25. (单选题) 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。(本题2.0分) A、 注重问题解决 B、 注重数学应用 C、 注重数学形式化 D、 注重数学交流
26. (单选题) 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是( )。(本题2.0分) A、 基础性原则 B、 学术性原则 C、 可接受性与发展性相结合原则 D、 统一性与灵活性相结合的原则
27. (单选题) 小学数学学习中存在着的三类互相渗透与相互支持的不同的知识分别是 “ 陈述性知识 ” 、 “ 程序性知识 ” 以及( )。 (本题2.0分) A、 策略性知识 B、 过程性知识 C、 技能性知识 D、 概念性知识
28. (单选题) 现代理论认为，学习是一个( )的过程。 (本题2.0分) A、 建构的过程 B、 吸纳的过程 C、 传递的过程 D、 训练的过程
29. (单选题) 不属于小学概率与统计学习的课程意义的是( )。 (本题2.0分) A、 形成合理解读数据的能力 B、 提高科学认识客观世界的能力 C、 获得绘制图表的能力 D、 发展在现实情境中解决实际问题的能力
30. (单选题) 问题的条件信息包括“数据”、“关系”和( )等 (本题2.0分) A、 状态 B、 运算 C、 问题 D、 方法