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信阳师范学院-中学数学课堂教学设计
教师应如何看待教材
新课改要不要教学模式？
数学观
数学交流能力
教师工作概括起来包括两大部分（　），（　）
（）结合原则是课堂管理原则中最独特的原则。
课堂管理是一种注重（　）的管理方式
在动力原理中,动力分三类即（　）、精神动力、信息动力
课堂管理具有计划与预测，组织与指挥，监督与控制，挖潜与创新（　）五大功能
简述教学案例形成的几个步骤
简述练习课教学设计的基本步骤
探究学习与接受学习相比，它更强调的方面有哪些？
科学方法论
系统方法论
经验总结法
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