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佳木斯大学语言治疗学
在数据库设计中，将ER图转换成关系数据模型的过程属于（ ）。
·需求分析阶段
·逻辑设计阶段
·概念设计阶段
·物理设计阶段
储蓄所有多个储户，储户在多个储蓄所存取款，储蓄所与储户之间是 （ ） 。
·一对一的联系
·一对多的联系
·多对一的联系
·多对多的联系
对于关系数据库，任何二元关系模式最高都可以达到（ ）范式。
·1NF
·2NF
·3NF
·BCNF
关系R1和R2，经过关系运算得到结果是S，则S是（ ）。
·一个关系
·一个表单
·一个数据库
·一个数组
关系表达式运算的结果是（ ）。
·数值型
·字符型
·逻辑型
·日期型
对关系S和关系R进行集合运算，结果中既包含S中元组也包含R中元组，这种集合运算称为（ ）。
·并运算
·交运算
·差运算
·积运算
设一个集合A={3，4，5，6，7}，集合B={l，3，5，7，9}，则A减B的差集中包含有( )个元素。
·10.0
·5.0
·3.0
·2.0
影响个体从众的因素主要有( )
·群体个数
·群体凝聚力和群体吸引力
·人的心理特点
·成员在群体中的地位
·群体的性别比例
创造性思维表现为思维的( )
·独创性
·发散性
·灵活性
·突发性
认知教学观认为( )
·学习是知识的自我建构和理解过程
·学习依赖于学生自主的信息加工系统
·教学导致认知结构的变化
·教学的目的是建构知识或得深层次意义理解
发现教学法的优势有( )
·有利于激发智慧潜能
·有利于培养内部动机
·有利于学会发现的技能
·有利于知识的保持
先行组织者策略的步骤包括( )
·选择材料
·设想学习过程
·呈现预备性材料或新材料
·抽像出新信息
·运用活动强化
在教学方法的选择中要考虑以下因素( )
·教学目标
·教学内容的特点
·教师的个性与特长
·学生年龄特征
教学媒体包括( )
·投影
·录像
·计算机
·黑板
·图片
学生学习的三个基本领域包括( )
·认知
·情感
·意志
·动作技能
·需求分析阶段
·逻辑设计阶段
·概念设计阶段
·物理设计阶段
储蓄所有多个储户，储户在多个储蓄所存取款，储蓄所与储户之间是 （ ） 。
·一对一的联系
·一对多的联系
·多对一的联系
·多对多的联系
对于关系数据库，任何二元关系模式最高都可以达到（ ）范式。
·1NF
·2NF
·3NF
·BCNF
关系R1和R2，经过关系运算得到结果是S，则S是（ ）。
·一个关系
·一个表单
·一个数据库
·一个数组
关系表达式运算的结果是（ ）。
·数值型
·字符型
·逻辑型
·日期型
对关系S和关系R进行集合运算，结果中既包含S中元组也包含R中元组，这种集合运算称为（ ）。
·并运算
·交运算
·差运算
·积运算
设一个集合A={3，4，5，6，7}，集合B={l，3，5，7，9}，则A减B的差集中包含有( )个元素。
·10.0
·5.0
·3.0
·2.0
影响个体从众的因素主要有( )
·群体个数
·群体凝聚力和群体吸引力
·人的心理特点
·成员在群体中的地位
·群体的性别比例
创造性思维表现为思维的( )
·独创性
·发散性
·灵活性
·突发性
认知教学观认为( )
·学习是知识的自我建构和理解过程
·学习依赖于学生自主的信息加工系统
·教学导致认知结构的变化
·教学的目的是建构知识或得深层次意义理解
发现教学法的优势有( )
·有利于激发智慧潜能
·有利于培养内部动机
·有利于学会发现的技能
·有利于知识的保持
先行组织者策略的步骤包括( )
·选择材料
·设想学习过程
·呈现预备性材料或新材料
·抽像出新信息
·运用活动强化
在教学方法的选择中要考虑以下因素( )
·教学目标
·教学内容的特点
·教师的个性与特长
·学生年龄特征
教学媒体包括( )
·投影
·录像
·计算机
·黑板
·图片
学生学习的三个基本领域包括( )
·认知
·情感
·意志
·动作技能