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玉林师范学院-现代教育思想
[填空题,2分] 教育过程中最基本的人际关系是（ ）。
[填空题,2分] 人际偏见是人际之间的错误知觉，主要有（ ）、近因效应、晕轮效应、社会刻板效应等。
[填空题,2分] 中学生人际关系的类型有友好关系、对立关系和（ ）。
[填空题,2分] 课堂教学中的主导者是（ ）
[填空题,2分] 课堂心理气氛的类型划分为积极的课堂气氛、消极的课堂气氛和（ ）的课堂气氛
[填空题,2分] 班集体的形成过程经历了松散群体、合作群体到（ ）三个阶段。
[填空题,2分] 课堂活动的主体是（ ）
[填空题,2分] 教育作为一种社会实践活动，由（） 、学习者、教育影响等三大因素构成。
[填空题,2分] 以评价的目的不同，可以把教育评价划分为诊断性评价、（ ） 和总结性评价。
[填空题,2分] 教育方针具有导向功能、 （ ）和评价功能。
[填空题,2分] 教育功能以其作用的对象不同，可分为 ( )和社会功能。
[填空题,2分] 从教的角度看，教学工作的基本环节包括备课、（ ）、作业的布置与批改、课外辅导、学生的成绩考核与评定。
[填空题,2分] 19世纪末20世纪初，美国刮起了实用主义教育思潮，随之形成了“现代教育学派”，其代表人物是（ ） 。
[填空题,2分] 德国教育家赫尔巴特的《 》被公认为第一本科学教育学学著作。
[填空题,2分] 教师专业知识主要包括普通文化知识、学科专业知识和 （ ）。
[填空题,2分] 人际偏见是人际之间的错误知觉，主要有（ ）、近因效应、晕轮效应、社会刻板效应等。
[填空题,2分] 中学生人际关系的类型有友好关系、对立关系和（ ）。
[填空题,2分] 课堂教学中的主导者是（ ）
[填空题,2分] 课堂心理气氛的类型划分为积极的课堂气氛、消极的课堂气氛和（ ）的课堂气氛
[填空题,2分] 班集体的形成过程经历了松散群体、合作群体到（ ）三个阶段。
[填空题,2分] 课堂活动的主体是（ ）
[填空题,2分] 教育作为一种社会实践活动，由（） 、学习者、教育影响等三大因素构成。
[填空题,2分] 以评价的目的不同，可以把教育评价划分为诊断性评价、（ ） 和总结性评价。
[填空题,2分] 教育方针具有导向功能、 （ ）和评价功能。
[填空题,2分] 教育功能以其作用的对象不同，可分为 ( )和社会功能。
[填空题,2分] 从教的角度看，教学工作的基本环节包括备课、（ ）、作业的布置与批改、课外辅导、学生的成绩考核与评定。
[填空题,2分] 19世纪末20世纪初，美国刮起了实用主义教育思潮，随之形成了“现代教育学派”，其代表人物是（ ） 。
[填空题,2分] 德国教育家赫尔巴特的《 》被公认为第一本科学教育学学著作。
[填空题,2分] 教师专业知识主要包括普通文化知识、学科专业知识和 （ ）。