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西北师范大学现代教育技术
7、教学过程的不同阶段学习评价的目的、方法和作用有什么不同？（10分）
6、编写学习目标的基本方法有哪两种，其适用领域和具体涵义时什么？（10分）
5、请叙述教学设计的基本环节。（分）
4、媒体的发展经历了哪几个阶段，现代教学媒体具有那些基本功能？（6分）
3、多媒体CAI有哪些主要特点？
2、现代教育技术的基本作用是什么？
1、现代教育技术所要解决的主要问题是什么？
10．教学目标的ABCD编写法包括对象、任务、环境、标准四个要素
9．教学设计作为理论上的一种设计，不是教育技术中的所谓的“技术”。
8．学习资源必须与具体的学习过程结合起来才具有现实意义
7．“教育技术”中的“教育”两字，限定了教育技术的教育科学属性
6．CAI课件是学习资源的一种，不存在教学设计问题。
5．教学媒体可以脱离教师独立起到教学作用。
4．学习风格源于学生的个性特点，是学生个性在学习活动中的定型化、习惯化，具有独特性和稳定性
3．依照布卢姆的教育目标分类学说，教育目标可分为认知、情感、品德三个领域
6、编写学习目标的基本方法有哪两种，其适用领域和具体涵义时什么？（10分）
5、请叙述教学设计的基本环节。（分）
4、媒体的发展经历了哪几个阶段，现代教学媒体具有那些基本功能？（6分）
3、多媒体CAI有哪些主要特点？
2、现代教育技术的基本作用是什么？
1、现代教育技术所要解决的主要问题是什么？
10．教学目标的ABCD编写法包括对象、任务、环境、标准四个要素
9．教学设计作为理论上的一种设计，不是教育技术中的所谓的“技术”。
8．学习资源必须与具体的学习过程结合起来才具有现实意义
7．“教育技术”中的“教育”两字，限定了教育技术的教育科学属性
6．CAI课件是学习资源的一种，不存在教学设计问题。
5．教学媒体可以脱离教师独立起到教学作用。
4．学习风格源于学生的个性特点，是学生个性在学习活动中的定型化、习惯化，具有独特性和稳定性
3．依照布卢姆的教育目标分类学说，教育目标可分为认知、情感、品德三个领域