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西南石油大学石油技术经济学
学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、审美情感目标、审美创造目标
·正确
·错误
因材施教原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力,区别对待,使每一个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展()
·正确
·错误
命题画是教师提出绘画的主题和要求,幼儿按指定课题完成作品()
·正确
·错误
儿童画中最基本的成分是线条,它是一切造型表现的基本要素()
·正确
·错误
学前儿童手工制作的意图分为自发型和诱导型两种()
·正确
·错误
学前儿童手工活动的材料分为点状材料、线状材料、面状材料、块状材料四种形态()
·正确
·错误
学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、手工教育和美术欣赏教育()
·正确
·错误
学前儿童欣赏美术作品要发展的能力是发展美感知觉能力和适当地叙述视觉形式的能力()
·正确
·错误
7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明：( )。
·儿童感觉的强调和夸张
·儿童画中表象符号的形成
·儿童画他所知，而非画他所见
·是涂鸦期的典型特征</span
以下不属于艺术与儿童之间的共同特征是（ ）
·形象性
·情感性
·愉悦性
·审美性
下列关于绘画的描述中错误的是（ ）
·绘画是一种视觉艺术、材料艺术、造型艺术、空间艺术
·绘画具有强烈的直观性和感染性
·绘画对发展幼儿的感知力、观察力、想象力有巨大的作用
·幼儿园绘画活动从内容和形式上可分为命题画、意愿画、装饰画
在美术起源学说中，认为“模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿”的观点属于（ ）
·游戏说
·表现说
·模仿说
·巫术说
皮亚杰发现，7岁以下的儿童（ ）的观点相当严重，因此，受主观情绪支配的绘画方式是7岁以下儿童的主要特征。
·主观印象
·自我中心
·写实主义
·客观印象
幼儿审美决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的( )。
·完形性
·主动性
·情感性
艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（ ）的特点。
·动作性
·思维性
·表现性
·抽象性
·正确
·错误
因材施教原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力,区别对待,使每一个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展()
·正确
·错误
命题画是教师提出绘画的主题和要求,幼儿按指定课题完成作品()
·正确
·错误
儿童画中最基本的成分是线条,它是一切造型表现的基本要素()
·正确
·错误
学前儿童手工制作的意图分为自发型和诱导型两种()
·正确
·错误
学前儿童手工活动的材料分为点状材料、线状材料、面状材料、块状材料四种形态()
·正确
·错误
学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、手工教育和美术欣赏教育()
·正确
·错误
学前儿童欣赏美术作品要发展的能力是发展美感知觉能力和适当地叙述视觉形式的能力()
·正确
·错误
7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明：( )。
·儿童感觉的强调和夸张
·儿童画中表象符号的形成
·儿童画他所知，而非画他所见
·是涂鸦期的典型特征</span
以下不属于艺术与儿童之间的共同特征是（ ）
·形象性
·情感性
·愉悦性
·审美性
下列关于绘画的描述中错误的是（ ）
·绘画是一种视觉艺术、材料艺术、造型艺术、空间艺术
·绘画具有强烈的直观性和感染性
·绘画对发展幼儿的感知力、观察力、想象力有巨大的作用
·幼儿园绘画活动从内容和形式上可分为命题画、意愿画、装饰画
在美术起源学说中，认为“模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿”的观点属于（ ）
·游戏说
·表现说
·模仿说
·巫术说
皮亚杰发现，7岁以下的儿童（ ）的观点相当严重，因此，受主观情绪支配的绘画方式是7岁以下儿童的主要特征。
·主观印象
·自我中心
·写实主义
·客观印象
幼儿审美决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的( )。
·完形性
·主动性
·情感性
艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（ ）的特点。
·动作性
·思维性
·表现性
·抽象性