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乐山师范学院-听障儿童发展与教育
1、 根据测查时是否需要被测者主观配合,听力检查法可以分为( )和( )两大类。 [ 4 分 ]
2、 在医院等专门机构的专业人士常用的主观测听法有:( )、纯音听力计测听、儿童听力计测听和( )。 [ 4 分 ]
3、 常用客观测听法有:( )、( )、无条件反射测听和条件反射测听法等。 [ 4 分 ]
4、 人在发音说话时产Th极为复杂的言语运动觉,包括:各发音器官的位置；( )；发音器官的紧张度；( )等。 [ 4 分 ]
5、 听力障碍儿童的感知活动缺乏( )、( )和( )。 [ 4 分 ]
1、 听力障碍: [ 5 分 ]
2、 传导性耳聋: [ 5 分 ]
3、 感觉神经性耳聋: [ 5 分 ]
4、 听力检查法: [ 5 分 ]
5、 行为观察法: [ 5 分 ]
6、 客观测听法: [ 5 分 ]
1、 听力障碍儿童教育的发展趋势 [ 7.5 分 ]
2、 残余听力在听力障碍儿童中的现状 [ 7.5 分 ]
3、 听力障碍儿童观察力的特点 [ 7.5 分 ]
4、 交给听力障碍儿童观察的方法 [ 7.5 分 ]
2、 在医院等专门机构的专业人士常用的主观测听法有:( )、纯音听力计测听、儿童听力计测听和( )。 [ 4 分 ]
3、 常用客观测听法有:( )、( )、无条件反射测听和条件反射测听法等。 [ 4 分 ]
4、 人在发音说话时产Th极为复杂的言语运动觉,包括:各发音器官的位置；( )；发音器官的紧张度；( )等。 [ 4 分 ]
5、 听力障碍儿童的感知活动缺乏( )、( )和( )。 [ 4 分 ]
1、 听力障碍: [ 5 分 ]
2、 传导性耳聋: [ 5 分 ]
3、 感觉神经性耳聋: [ 5 分 ]
4、 听力检查法: [ 5 分 ]
5、 行为观察法: [ 5 分 ]
6、 客观测听法: [ 5 分 ]
1、 听力障碍儿童教育的发展趋势 [ 7.5 分 ]
2、 残余听力在听力障碍儿童中的现状 [ 7.5 分 ]
3、 听力障碍儿童观察力的特点 [ 7.5 分 ]
4、 交给听力障碍儿童观察的方法 [ 7.5 分 ]