“认为“一般”是先于“个别”而客观独立存在的，“真理在每一个地方都是一样的”。由此出发，它认为教育的性质是不变的，教育的基本原理也是不变的、永恒的”是（）的教育观点。
A.怀特海
B.斯宾塞
C.赫钦斯
D.科南特

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