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题目内容
（佳木斯大学语言治疗学）
小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展( )的特点。
·顺序性
·个别差异性
·不平衡性
·阶段性
·顺序性
·个别差异性
·不平衡性
·阶段性
参考答案
