注意：此页面搜索的是所有试题
乐山师范学院教育学原理
教育过程中最基本、最重要的人际关系是
A. 教师与教育管理者的关系
B. 教师与教师的关系
C. 教师与学生之间的关系
D. 学生与学生之间的关系
接受学习理论最大的代表人物是 A. 布鲁纳 B. 奥苏伯尔 C. 杜威 D. 赫尔巴特
中国传统文化倡导“身教重于言教”,是因为教师的劳动具有 A. 长期性 B. 示范性 C. 复杂性 D. 多样性
孔子开创了 A. 综合课程的先河 B. 活动课程的先河 C. 分科课程的先河 D. 核心课程的先河
以课程的表现形式或呈现方式为标准,可以把课程分为 A. 学科课程与活动课程 B. 分科课程与综合课程 C. 显性课程与隐性课程 D. 必修课程与选修课程
学生的学习要以间接经验为主,以直接经验为(____)。
教育民主化的中心内容是(____)。
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有:(____)、(____)、分组教学和道尔顿制等。
教育平等又包括(____)、(____)和(____)。
在德育的模式中,同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作(____)。
简述人的身心发展的一般规律。
接受学习理论最大的代表人物是 A. 布鲁纳 B. 奥苏伯尔 C. 杜威 D. 赫尔巴特
中国传统文化倡导“身教重于言教”,是因为教师的劳动具有 A. 长期性 B. 示范性 C. 复杂性 D. 多样性
孔子开创了 A. 综合课程的先河 B. 活动课程的先河 C. 分科课程的先河 D. 核心课程的先河
以课程的表现形式或呈现方式为标准,可以把课程分为 A. 学科课程与活动课程 B. 分科课程与综合课程 C. 显性课程与隐性课程 D. 必修课程与选修课程
学生的学习要以间接经验为主,以直接经验为(____)。
教育民主化的中心内容是(____)。
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有:(____)、(____)、分组教学和道尔顿制等。
教育平等又包括(____)、(____)和(____)。
在德育的模式中,同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作(____)。
简述人的身心发展的一般规律。