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西北师范大学学前教育原理 1
2．思考瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生了哪些影响。
1．如何正确理解儿童的权利？
4．什么是儿童观？儿童观的科学内涵是什么？
3．简述当代有哪些学前教育理论流派。
2．简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。
1、学前教育的准公共产品具有哪些特性
5．观察法
4．社会学前教育：
3．家庭学前教育
2．调查法
学前教育学
5．学前教育学的任务是研究学前教育现象和 学前教育问题 。
4．中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴，探索的 学前教育理论。
3．福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、而形成，理论代表是及其支持者。
2．学前教育肩负着对学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到 全面发展的任务。
1．如何正确理解儿童的权利？
4．什么是儿童观？儿童观的科学内涵是什么？
3．简述当代有哪些学前教育理论流派。
2．简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。
1、学前教育的准公共产品具有哪些特性
5．观察法
4．社会学前教育：
3．家庭学前教育
2．调查法
学前教育学
5．学前教育学的任务是研究学前教育现象和 学前教育问题 。
4．中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴，探索的 学前教育理论。
3．福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、而形成，理论代表是及其支持者。
2．学前教育肩负着对学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到 全面发展的任务。