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开封大学-心理健康教育
[简答题,10分] 感觉和知觉的有什么异同？
[名词解释题,10分] 知觉
[名词解释题,10分] 防御机制
[名词解释题,10分] 信息干扰
[填空题,10分] 6,教学不是知识传递,而是知识的（ ）
[填空题,10分] （ ）,是指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力
[填空题,10分] ,奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:（ ）,自我提高的内驱力和附属的内驱力
[填空题,10分] 班杜拉研究指出,（ ）的最主要因素是个体自身行为的成败经验.
[填空题,10分] 程序性知识也叫（ ）是个体难以清楚陈述,只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识
[简答题,10分] 能力与知识之间有什么关系?
[简答题,10分] 知觉有哪些基本特征？
[名词解释题,10分] 原型启发
[名词解释题,10分] 定势
[名词解释题,10分] 有意注意
[填空题,10分] 如果根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习,（ ）和并列结合学习
[名词解释题,10分] 知觉
[名词解释题,10分] 防御机制
[名词解释题,10分] 信息干扰
[填空题,10分] 6,教学不是知识传递,而是知识的（ ）
[填空题,10分] （ ）,是指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力
[填空题,10分] ,奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:（ ）,自我提高的内驱力和附属的内驱力
[填空题,10分] 班杜拉研究指出,（ ）的最主要因素是个体自身行为的成败经验.
[填空题,10分] 程序性知识也叫（ ）是个体难以清楚陈述,只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识
[简答题,10分] 能力与知识之间有什么关系?
[简答题,10分] 知觉有哪些基本特征？
[名词解释题,10分] 原型启发
[名词解释题,10分] 定势
[名词解释题,10分] 有意注意
[填空题,10分] 如果根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习,（ ）和并列结合学习