注意：此页面搜索的是所有试题
西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)
对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是
·教育的多元化
·教育的民主化
美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对 在课程中地位的重视。
·知识
·能力
·直接经验
·间接经验
一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为
·普及义务教育
·普及基础教育
教学活动的本质是
·认识活动
·实践活动
·交往活动
·课堂活动
教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着
·教育现象刚刚萌芽
·教育形态已趋于定型
把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是
·分层教学
·合作学习
·小班教学
·复式教学
墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是
·“兼爱、非攻”
·“弃仁绝义”
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指
·发展性功能
·个体性功能
·社会性功能
团体发展的四阶段模型是由（）提出。A.西伦与迪克曼B.加兰C.克洛德尼D.特雷克
·西伦与迪克曼
·加兰
·克洛德尼
·特雷克
“人在情境”是（）派别个案规划工作的中心概念。
·功能派
·行为修正派
·问题解决派
·心理暨社会派
小组社会工作者在小组形成期的主要任务是（）
·评估小组
·招募组员
·使组员彼此熟悉
·建设性的处理冲突和沉默
下列陈述与社会个案工作的特点不一致的是 （)
·采用直接的面对面的交流
·是一对一的工作方法
·协助案主完善人格和自我
·调整和改善社会关系
1982年世界老龄大会把60岁以上人口占总人口()当作老龄社会的标准。
·10%
·5%
·7%
·8%
以下对社会工作与社会学之间的区别描述错误的是（ ）。
· 社会学的研究领域比社会工作广
· 社会学的任务解释社会，社会工作的任务解决社会问题
· 社会工作的知识领域超越社会学的学科范围
·社会工作的产生早于社会学
睦邻组织运动的发起人是（）
·汤恩比
·里士满
·巴涅特
·弗洛伊德
·教育的多元化
·教育的民主化
美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对 在课程中地位的重视。
·知识
·能力
·直接经验
·间接经验
一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为
·普及义务教育
·普及基础教育
教学活动的本质是
·认识活动
·实践活动
·交往活动
·课堂活动
教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着
·教育现象刚刚萌芽
·教育形态已趋于定型
把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是
·分层教学
·合作学习
·小班教学
·复式教学
墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是
·“兼爱、非攻”
·“弃仁绝义”
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指
·发展性功能
·个体性功能
·社会性功能
团体发展的四阶段模型是由（）提出。A.西伦与迪克曼B.加兰C.克洛德尼D.特雷克
·西伦与迪克曼
·加兰
·克洛德尼
·特雷克
“人在情境”是（）派别个案规划工作的中心概念。
·功能派
·行为修正派
·问题解决派
·心理暨社会派
小组社会工作者在小组形成期的主要任务是（）
·评估小组
·招募组员
·使组员彼此熟悉
·建设性的处理冲突和沉默
下列陈述与社会个案工作的特点不一致的是 （)
·采用直接的面对面的交流
·是一对一的工作方法
·协助案主完善人格和自我
·调整和改善社会关系
1982年世界老龄大会把60岁以上人口占总人口()当作老龄社会的标准。
·10%
·5%
·7%
·8%
以下对社会工作与社会学之间的区别描述错误的是（ ）。
· 社会学的研究领域比社会工作广
· 社会学的任务解释社会，社会工作的任务解决社会问题
· 社会工作的知识领域超越社会学的学科范围
·社会工作的产生早于社会学
睦邻组织运动的发起人是（）
·汤恩比
·里士满
·巴涅特
·弗洛伊德