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西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)
调整词的韵律节奏
·虚词语素
·虚词语素
·构形语素
·构词语素
下列关于虚词的表述,正确的是( )
·虚词可以分为辅助词和功能词两个小类
·虚词包括助动词、介词、连词和语气词等
·虚词是没有词汇意义只有语法意义的词
·虚词不稳固,发展变化比较快
下列汉语复合词在构词方式上属于支配式的有
·视力
·.司机
·写作
·食物
·护膝
语法手段中的句法手段包括
·屈折
·语序
·语调
·虚词
·词类
语法规则的“递归性”是指( )
·对语言的结构和成分进行类的概括
·相同规则可在一个结构里重复使用
·语法规则之间可以相互推导和解释
·语法规则的发展变化过程十分缓慢
关于语音四要素，下列说法不正确的一项是
·在任何语言中，音高变化都是语调的主要构成要素
·能起区别语言意义作用的是绝对的音高、音强和音长
·音长是由发音体振动的持续时间决定的
·音强是由发音体振动的振幅大小决定的
下列关于区别特征的表述中，不正确的一项是
·音位是通过区别特征相互区别的
·区别特征完全取决于语音的自然属性
·音位的辨义功能由区别特征负担
·区别特征通常都表现为二项对立
说英语的儿童在习得母语时,往往会把go和come的过去式说成goed和comed,产生这种现象的机制是:
·语法化
·类推
·隐喻
·重新分析
音高取决于
·发音体振动的振幅
·发音体振动的频率
·发音体振动的持续时间
·共鸣器的形状
下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是
·(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服
·(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服
·(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个人借给他一本《红楼梦》
·(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个学生借给他一本书
下面词组中，结构类型与其他各组不同的一组是
·年轻漂亮/朴素大方
·我们大家/首都北京
·铁路民航/工人农民
·贯彻执行/讨论研究
下列有关普通话的表述中，正确的有
·以北京语音为标准音
·以北京话为基础方言
·以北方方言为基础方言
·以典范的现代白话文著作为语法规范
·以历代经典的文学作品为语法规范
下列对“你把这本书好好读一遍!”这个句子类型的分析,正确的是( )
·主谓句
·把字句
·陈述句
·单句
下列词中,处于同一个语义场的词是( )
·桌子
·椅子
·沙发
·柜子
·鞋子
下列属于“体词性语法范畴”的是
·性
·数
·格
·时
·人称
·虚词语素
·虚词语素
·构形语素
·构词语素
下列关于虚词的表述,正确的是( )
·虚词可以分为辅助词和功能词两个小类
·虚词包括助动词、介词、连词和语气词等
·虚词是没有词汇意义只有语法意义的词
·虚词不稳固,发展变化比较快
下列汉语复合词在构词方式上属于支配式的有
·视力
·.司机
·写作
·食物
·护膝
语法手段中的句法手段包括
·屈折
·语序
·语调
·虚词
·词类
语法规则的“递归性”是指( )
·对语言的结构和成分进行类的概括
·相同规则可在一个结构里重复使用
·语法规则之间可以相互推导和解释
·语法规则的发展变化过程十分缓慢
关于语音四要素，下列说法不正确的一项是
·在任何语言中，音高变化都是语调的主要构成要素
·能起区别语言意义作用的是绝对的音高、音强和音长
·音长是由发音体振动的持续时间决定的
·音强是由发音体振动的振幅大小决定的
下列关于区别特征的表述中，不正确的一项是
·音位是通过区别特征相互区别的
·区别特征完全取决于语音的自然属性
·音位的辨义功能由区别特征负担
·区别特征通常都表现为二项对立
说英语的儿童在习得母语时,往往会把go和come的过去式说成goed和comed,产生这种现象的机制是:
·语法化
·类推
·隐喻
·重新分析
音高取决于
·发音体振动的振幅
·发音体振动的频率
·发音体振动的持续时间
·共鸣器的形状
下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是
·(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服
·(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服
·(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个人借给他一本《红楼梦》
·(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个学生借给他一本书
下面词组中，结构类型与其他各组不同的一组是
·年轻漂亮/朴素大方
·我们大家/首都北京
·铁路民航/工人农民
·贯彻执行/讨论研究
下列有关普通话的表述中，正确的有
·以北京语音为标准音
·以北京话为基础方言
·以北方方言为基础方言
·以典范的现代白话文著作为语法规范
·以历代经典的文学作品为语法规范
下列对“你把这本书好好读一遍!”这个句子类型的分析,正确的是( )
·主谓句
·把字句
·陈述句
·单句
下列词中,处于同一个语义场的词是( )
·桌子
·椅子
·沙发
·柜子
·鞋子
下列属于“体词性语法范畴”的是
·性
·数
·格
·时
·人称