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玉林师范学院—小学语文教育学
[填空题,16.6分] 2001年语文新课标的课程目标根据三个维度设计,分别是（ ）
[填空题,17分] 阅读能力包括（ )
[填空题,16.6分] 语文工具性要素的内涵包括(
[简答题,11.1分] 语文课程标准对写字的总的要求
[名词解释题,11.1分] 作文讲评
[名词解释题,11.1分] 小学语文教学工作常规
名词解释题,11.1分] 笔画分析法
填空题,11.2分] 语句训练方式()
[填空题,11.1分] 小学生聚积作文材料，一是从（），二是（）
[填空题,11.1分] 改写就是( )，使之成
[填空题,11.1分] 口语交际的总目标要求学生通过口语交际训练：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，（ ）
[填空题,11.1分] 三维评价目标包括（）
[填空题,33.3分] 标准是（）的尺度，具有公共性、可完成性、
[填空题,33.4分] 母语教学要培养负责的（ ），帮助学生形成国家观念，具备应有的道德
[填空题,33.3分] 教师调查日志具体可分为教师问卷调查日志、（ ）和教师观察日
[填空题,17分] 阅读能力包括（ )
[填空题,16.6分] 语文工具性要素的内涵包括(
[简答题,11.1分] 语文课程标准对写字的总的要求
[名词解释题,11.1分] 作文讲评
[名词解释题,11.1分] 小学语文教学工作常规
名词解释题,11.1分] 笔画分析法
填空题,11.2分] 语句训练方式()
[填空题,11.1分] 小学生聚积作文材料，一是从（），二是（）
[填空题,11.1分] 改写就是( )，使之成
[填空题,11.1分] 口语交际的总目标要求学生通过口语交际训练：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，（ ）
[填空题,11.1分] 三维评价目标包括（）
[填空题,33.3分] 标准是（）的尺度，具有公共性、可完成性、
[填空题,33.4分] 母语教学要培养负责的（ ），帮助学生形成国家观念，具备应有的道德
[填空题,33.3分] 教师调查日志具体可分为教师问卷调查日志、（ ）和教师观察日