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佳木斯大学语言治疗学
1989年世界卫生组织指出,健康的定义应包括:躯体健康、心理健康、社会适应良好和( )。
·智力正常
·适应环境
·道德健康
·人格健康
青春期教育是( )心理健康教育的重点内容。
·小学低年级
·小学中高年级
·初中
·高中
肯定性练习主要适用于( )。
·社交困难者
·多动症患者
·学习失能者
·神经症患者
( )的对象是有严重心理题目的学生。
·心理素质教育
·心理咨询
·心理课程
·心理治疗
下面关于心理咨询的观点不正确的是( )。
·心理咨询是一个过程。
·心理咨询是一种关系。
·心理咨询是一种专业性的活动。
·心理咨询面对的主要是精神病患者。
咨询员帮助当事人留意此时此地的经验和感受,而不要过分留意过往的经历和未来的想法,这是( )。
·具体性
·即时性
·对质
·同感
LD是指( )。
·留意缺陷障碍
·学习失能
·智力障碍
·适应不良
不予理会或不留意某种行为,使之在自讨没趣的情况下不再出现,这属于行为疗法中的( )。
·正强化
·负强化
·惩罚
·消退法
下面哪种方法不属于精神分析法( )
·自由联想
·梦的分析
·口误分析
·角色扮演
在团体辅导中,挑战领导者一般出现在团体发展的哪个阶段( )
·定向阶段
·冲突阶段
·凝聚整合阶段
·成效阶段
下列心理测验中,属于自陈量表的是( )。
·罗夏墨迹测验
·主题统觉测验
·画树测验
·卡特尔16种人格因素测验
“我对学生这么好,他们一定要尊敬我。”按照韦斯勒的观点,这一表述属于哪种不公道的信念( )
·过分概括化
·尽对化的要求
·糟糕至极
·片面化
按照比率智商,假如一个10岁的儿童通过了8岁组的智力测验项目,则其智商为( )。
·125
·80
·100
·120
在团体辅导中,下面哪种行为是团体领导者必须阻止的行为( )
·面质
·冲突
·侵犯隐私
·深层的自我表露
中国比纳智气力表的适用范围是( )。
·2-18岁
·6-16岁
·5.5岁以上到成人
·10-18岁
·智力正常
·适应环境
·道德健康
·人格健康
青春期教育是( )心理健康教育的重点内容。
·小学低年级
·小学中高年级
·初中
·高中
肯定性练习主要适用于( )。
·社交困难者
·多动症患者
·学习失能者
·神经症患者
( )的对象是有严重心理题目的学生。
·心理素质教育
·心理咨询
·心理课程
·心理治疗
下面关于心理咨询的观点不正确的是( )。
·心理咨询是一个过程。
·心理咨询是一种关系。
·心理咨询是一种专业性的活动。
·心理咨询面对的主要是精神病患者。
咨询员帮助当事人留意此时此地的经验和感受,而不要过分留意过往的经历和未来的想法,这是( )。
·具体性
·即时性
·对质
·同感
LD是指( )。
·留意缺陷障碍
·学习失能
·智力障碍
·适应不良
不予理会或不留意某种行为,使之在自讨没趣的情况下不再出现,这属于行为疗法中的( )。
·正强化
·负强化
·惩罚
·消退法
下面哪种方法不属于精神分析法( )
·自由联想
·梦的分析
·口误分析
·角色扮演
在团体辅导中,挑战领导者一般出现在团体发展的哪个阶段( )
·定向阶段
·冲突阶段
·凝聚整合阶段
·成效阶段
下列心理测验中,属于自陈量表的是( )。
·罗夏墨迹测验
·主题统觉测验
·画树测验
·卡特尔16种人格因素测验
“我对学生这么好,他们一定要尊敬我。”按照韦斯勒的观点,这一表述属于哪种不公道的信念( )
·过分概括化
·尽对化的要求
·糟糕至极
·片面化
按照比率智商,假如一个10岁的儿童通过了8岁组的智力测验项目,则其智商为( )。
·125
·80
·100
·120
在团体辅导中,下面哪种行为是团体领导者必须阻止的行为( )
·面质
·冲突
·侵犯隐私
·深层的自我表露
中国比纳智气力表的适用范围是( )。
·2-18岁
·6-16岁
·5.5岁以上到成人
·10-18岁