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华北水利水电大学-水利水电工程-心理健康教育
动机和兴趣产生的基础是（ ）
A)
感知
B)
实践
C)
需要
D)
教育
学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果, 最好的领导方式是（ ） A) 控制式的 B) 自由式的 C) 专制式的 D) 民主式的
有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是（ ） A) 注意的转移 B) 注意的分配 C) 注意的分散 D) 注意的起伏
学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( ) A) 前摄干扰 B) 倒摄干扰 C) 消退抑制 D) 超限抑制
（ ）是学习活动的基础。 A) 记忆 B) 情感 C) 意志 D) 动机
( ) 是心理活动对一定对象的指向或集中的一种状况。 A) 言语 B) 注意 C) 行为 D) 认知
学习者在观察旁样后马上采取行动，然后再观察、再采取行动，这种示范行为方式( ) A) 象征性示范 B) 创造性示范 C) 行为示范 D) 参与示范
能使学生产生良好的自我预言效应的最佳期望水平是（ ） A) 高水平期望 B) 适当低于目前水平的期望 C) 与目前水平一致的期望 D) 适当高于目前水平的期望
大学生的学习特点有（ ） A) 学习内容的专业性 B) 学习途径的多样性 C) 学习过程的自主性 D) 以上都是
学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果, 最好的领导方式是（ ） A) 控制式的 B) 自由式的 C) 专制式的 D) 民主式的
有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是（ ） A) 注意的转移 B) 注意的分配 C) 注意的分散 D) 注意的起伏
学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( ) A) 前摄干扰 B) 倒摄干扰 C) 消退抑制 D) 超限抑制
（ ）是学习活动的基础。 A) 记忆 B) 情感 C) 意志 D) 动机
( ) 是心理活动对一定对象的指向或集中的一种状况。 A) 言语 B) 注意 C) 行为 D) 认知
学习者在观察旁样后马上采取行动，然后再观察、再采取行动，这种示范行为方式( ) A) 象征性示范 B) 创造性示范 C) 行为示范 D) 参与示范
能使学生产生良好的自我预言效应的最佳期望水平是（ ） A) 高水平期望 B) 适当低于目前水平的期望 C) 与目前水平一致的期望 D) 适当高于目前水平的期望
大学生的学习特点有（ ） A) 学习内容的专业性 B) 学习途径的多样性 C) 学习过程的自主性 D) 以上都是