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西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)
有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有较严格的要求,这种教育观察研究的类型是( )
·自然情境中的观察
·实验室中的观察
·参与性观察
·结构式观察
教育观察研究,照观察实施的方式来划分,可分为( )
·情境观察与实验观察
·直接观察与间接观察
·结构式观察和非结构式观察
·参与性观察和非参与性观察
教育调查研究中最基本,使用最广泛的一种调查方法是( )
·问卷调查
·访谈调查
·调查表法
·测量调查
从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验,相关的教育家除裴斯特洛齐、福禄格尔外,还有( )
·梅伊曼和拉伊
·桑代克和蒙台梭利
·蒙合梭利和拉伊
·蒙合梭利和杜威
教育实验可以分为( )
·前实验、准实验和真实验
·确认性实验、探索性实验和验证性实验
·因素性实验、反应型实验和函数型实验
·单组实验、多组实验和整组实验
教育研究报告中列举参考的书籍,表述的主要项目和顺序是( )
·书名、作者姓名、出版单位与时间、页码
·出版单位与时间、作者姓名、书名、页码
·出版单位与时间、页码、作者姓名、书名
·作者姓名、书名、出版单位与时间、页码
教育实验研究报告一般包括( )
·题目、摘要、引言、正文及注释等部分
·题目、摘要、引言、正文及结论等部分
·题目、前言、方法、正文及讨论等部分
·题目、前言、正文、总结及附录等部分
“正规教育”与“非正规教育”两个概念属于( )
·同一关系
·矛盾关系
·真包含关系
·对立关系
在选择了有代表性的个别研究对象后,研究者运用多种研究手段探索规律以寻求有效的教育方式,这是个案法中的( )
·观察法
·个案追因研究
·个案临床研究
·实验法
对影响学前教育理论体系的基本原理进行突破性研究的课题属于( )
·一级理论性课题
·二级理论性课题
·一级应用性课题
·二级应用性课题
下列学前教育研究类型中,具有可实际操作即“拿来就用”特点的是( )
·应用研究
·基础研究
·开发研究
·评价研究
将学前教育实验分为前实验、准实验和真实验,其分类标准是( )
·实验目的
·自变量的多少
·实验的控制程度
·实验场所
研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统的、定期的研究是( )
·个案研究
·实验室研究
·横向研究
·纵向研究
对某种教育现象或教育问题的某个具体方面所进行的调查是( )
·个案调查
·综合调查
·典型调查
·专题调查
学前教育研究过程的第一个环节为( )
·查阅文献
·选择研究问题
·研究设计
·收集资料
·自然情境中的观察
·实验室中的观察
·参与性观察
·结构式观察
教育观察研究,照观察实施的方式来划分,可分为( )
·情境观察与实验观察
·直接观察与间接观察
·结构式观察和非结构式观察
·参与性观察和非参与性观察
教育调查研究中最基本,使用最广泛的一种调查方法是( )
·问卷调查
·访谈调查
·调查表法
·测量调查
从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验,相关的教育家除裴斯特洛齐、福禄格尔外,还有( )
·梅伊曼和拉伊
·桑代克和蒙台梭利
·蒙合梭利和拉伊
·蒙合梭利和杜威
教育实验可以分为( )
·前实验、准实验和真实验
·确认性实验、探索性实验和验证性实验
·因素性实验、反应型实验和函数型实验
·单组实验、多组实验和整组实验
教育研究报告中列举参考的书籍,表述的主要项目和顺序是( )
·书名、作者姓名、出版单位与时间、页码
·出版单位与时间、作者姓名、书名、页码
·出版单位与时间、页码、作者姓名、书名
·作者姓名、书名、出版单位与时间、页码
教育实验研究报告一般包括( )
·题目、摘要、引言、正文及注释等部分
·题目、摘要、引言、正文及结论等部分
·题目、前言、方法、正文及讨论等部分
·题目、前言、正文、总结及附录等部分
“正规教育”与“非正规教育”两个概念属于( )
·同一关系
·矛盾关系
·真包含关系
·对立关系
在选择了有代表性的个别研究对象后,研究者运用多种研究手段探索规律以寻求有效的教育方式,这是个案法中的( )
·观察法
·个案追因研究
·个案临床研究
·实验法
对影响学前教育理论体系的基本原理进行突破性研究的课题属于( )
·一级理论性课题
·二级理论性课题
·一级应用性课题
·二级应用性课题
下列学前教育研究类型中,具有可实际操作即“拿来就用”特点的是( )
·应用研究
·基础研究
·开发研究
·评价研究
将学前教育实验分为前实验、准实验和真实验,其分类标准是( )
·实验目的
·自变量的多少
·实验的控制程度
·实验场所
研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统的、定期的研究是( )
·个案研究
·实验室研究
·横向研究
·纵向研究
对某种教育现象或教育问题的某个具体方面所进行的调查是( )
·个案调查
·综合调查
·典型调查
·专题调查
学前教育研究过程的第一个环节为( )
·查阅文献
·选择研究问题
·研究设计
·收集资料