注意：此页面搜索的是所有试题
运营管理
美感与道德感常常联系在一起,以道德感代替美感,这是哪个年龄阶段儿童美感发展的特点()
·新生儿
·乳儿
·婴儿
·幼儿
成熟学说认为,生理成熟是儿童心理发展的物质基础,成熟学说的代表人物是( )。
·格赛尔
·巴甫洛夫
·艾宾浩斯
·弗洛伊德
( )是指人在同一瞬间所把握的对象的数量。
·注意的广度
·注意的稳定性
·注意的转移
·注意的分配
由于6岁以内的幼儿基本是以自我为中心辨别左右方向的,因此,教师在做动作示范时,应该( )
·背对幼儿,采用镜面示范
·面对幼儿,采用镜面示范
·面对幼儿,根据自己的左右来示范
·背对幼儿,根据自己的左右来示范
幼儿中期的思维主要以( )为主。
·直观行动思维
·具体形象思维
·抽象逻辑思维
·发散思维
婴儿情绪社会化的重要标志是出现( )。
·母婴依恋
·陌生人焦虑
·社会性微笑
·分离焦虑
根据遗忘曲线,我们总结出遗忘的规律是( )
·先快后慢
·先慢后快
·前后均衡
·没有规律
在知觉过程中,人们总是根据自己的经验来认识眼前的事物,这种特性称为知觉的( )。
·选择性
·理解性
·整体性
·恒常性
幼儿看到天上的云彩,很自然地把它看成是小狗、小马,这属于( )。
·无意想象
·有意想象
·再造想象
·空想
某中班幼儿认真、完整地听老师讲了15分钟的故事,说明该幼儿( )方面的发展比较好。
·注意的广度
·注意的稳定性
·注意的转移
·注意的分配
儿童的想象开始萌芽大约是在( )。
·半岁左右
·1.5-2岁左右
·3.5岁-4岁左右
·4.5-5岁左右
韦伯定律和费希纳定律适用于一切适宜刺激. ( )
·正确
·错误
躯体运动中枢位于大脑皮质的中央后回 ( )
·正确
·错误
遗传是智力发展的基础,是内在根据,环境是智力发展的外部条件。 ( )
·正确
·错误
人的表情都是个体通过后天模仿、学习而获得的。 ( )
·正确
·错误
·新生儿
·乳儿
·婴儿
·幼儿
成熟学说认为,生理成熟是儿童心理发展的物质基础,成熟学说的代表人物是( )。
·格赛尔
·巴甫洛夫
·艾宾浩斯
·弗洛伊德
( )是指人在同一瞬间所把握的对象的数量。
·注意的广度
·注意的稳定性
·注意的转移
·注意的分配
由于6岁以内的幼儿基本是以自我为中心辨别左右方向的,因此,教师在做动作示范时,应该( )
·背对幼儿,采用镜面示范
·面对幼儿,采用镜面示范
·面对幼儿,根据自己的左右来示范
·背对幼儿,根据自己的左右来示范
幼儿中期的思维主要以( )为主。
·直观行动思维
·具体形象思维
·抽象逻辑思维
·发散思维
婴儿情绪社会化的重要标志是出现( )。
·母婴依恋
·陌生人焦虑
·社会性微笑
·分离焦虑
根据遗忘曲线,我们总结出遗忘的规律是( )
·先快后慢
·先慢后快
·前后均衡
·没有规律
在知觉过程中,人们总是根据自己的经验来认识眼前的事物,这种特性称为知觉的( )。
·选择性
·理解性
·整体性
·恒常性
幼儿看到天上的云彩,很自然地把它看成是小狗、小马,这属于( )。
·无意想象
·有意想象
·再造想象
·空想
某中班幼儿认真、完整地听老师讲了15分钟的故事,说明该幼儿( )方面的发展比较好。
·注意的广度
·注意的稳定性
·注意的转移
·注意的分配
儿童的想象开始萌芽大约是在( )。
·半岁左右
·1.5-2岁左右
·3.5岁-4岁左右
·4.5-5岁左右
韦伯定律和费希纳定律适用于一切适宜刺激. ( )
·正确
·错误
躯体运动中枢位于大脑皮质的中央后回 ( )
·正确
·错误
遗传是智力发展的基础,是内在根据,环境是智力发展的外部条件。 ( )
·正确
·错误
人的表情都是个体通过后天模仿、学习而获得的。 ( )
·正确
·错误