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学前儿童观察
时间取样法的优点有（）
A、可以同时观察多名幼儿，观察效率较高
B、观察记录的信度较高
C、可对目标幼儿的特定行为进行多次重复观察
D、有助于观察和记录发生频率高的行为
学前幼儿的亲社会行为主要包括：（）
A、安慰
B、合作
C、助人
D、公德行为
E、分享
运用时间取样法时，观察对象的行为必须具备以下条件：（）
A、所观察的行为必须是偶尔出现的，频率较低的行为
B、所观察的行为必须是经常出现的，频率较高的行为
C、观察对象的行为必须是外显的容易被观察到的行为
D、观察对象的行为必须是内敛的不易被观察到的行为
事件取样法的特点主要有：（）
A、配合事前的缜密计划，信息易聚焦
B、所得资料为持续性资料，容易了解事件及其发生的脉络
C、有益于深入探究某一事件或行为
D、有助于观察和记录发生频率高的行为
事件取样法的实施步骤包括（）
A、确定记录形式
B、决定记录内容
C、了解研究行为的一般特质
D、确定观察目标和操作定义
以下对事件取样法的优点表述正确的是（）
A、事件取样法是省时、简便、实用的一种方法
B、事件取样法能保持测量的稳定性和行为的完整性
C、事件取样法能综合运用叙述性描述
D、事件取样法搜集到的资料不孤立，也不割裂
设计等级评定量表时要注意（）
A、量表中的语句应准确、简洁
B、量表中的语句要具有一定的模糊性
C、等级划分标准不能太过明确
D、需确定具体的等级标准
A、可以同时观察多名幼儿，观察效率较高
B、观察记录的信度较高
C、可对目标幼儿的特定行为进行多次重复观察
D、有助于观察和记录发生频率高的行为
学前幼儿的亲社会行为主要包括：（）
A、安慰
B、合作
C、助人
D、公德行为
E、分享
运用时间取样法时，观察对象的行为必须具备以下条件：（）
A、所观察的行为必须是偶尔出现的，频率较低的行为
B、所观察的行为必须是经常出现的，频率较高的行为
C、观察对象的行为必须是外显的容易被观察到的行为
D、观察对象的行为必须是内敛的不易被观察到的行为
事件取样法的特点主要有：（）
A、配合事前的缜密计划，信息易聚焦
B、所得资料为持续性资料，容易了解事件及其发生的脉络
C、有益于深入探究某一事件或行为
D、有助于观察和记录发生频率高的行为
事件取样法的实施步骤包括（）
A、确定记录形式
B、决定记录内容
C、了解研究行为的一般特质
D、确定观察目标和操作定义
以下对事件取样法的优点表述正确的是（）
A、事件取样法是省时、简便、实用的一种方法
B、事件取样法能保持测量的稳定性和行为的完整性
C、事件取样法能综合运用叙述性描述
D、事件取样法搜集到的资料不孤立，也不割裂
设计等级评定量表时要注意（）
A、量表中的语句应准确、简洁
B、量表中的语句要具有一定的模糊性
C、等级划分标准不能太过明确
D、需确定具体的等级标准