注意：此页面搜索的是所有试题
教师发展与职业道德
在家长会上，一位家长抱怨自己的孩子在幼儿园没有得到足够的关注。教师耐心倾听家长的诉求，并详细解释了班级活动安排和对孩子个体的关注措施，还建议家长可以通过定期沟通来了解孩子的进步。这一行为体现了幼儿教师职业道德中的哪一原则？
A、公平公正，廉洁自律
B、保护隐私，维护权利
C、尊重家长，热情服务
D、追求利益，优先自身
《幼儿园教师专业标准（试行）》中，“能力为重”的核心要求是？
A、教师应具备创新能力和科研能力
B、教师需要掌握科学的教育理论，并用其指导保教实践，提升专业化水平
C、教师应具备良好的沟通能力和团队协作能力
D、教师应具备丰富的艺术技能，如弹琴、唱歌、绘画等
刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为（）。
A、可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利
B、不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德
C、可以，刘老师可以在业余时间做任何事
D、可以，不影响正常教学就行
《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念中，哪一项强调了教师应具备的职业道德和人格修养？
A、终身学习
B、能力为重
C、师德为先
D、幼儿为本
小强肚子不舒服，在课堂上吐了一地，李老师立即将他送往卫生室，回教室后还清扫呕吐物。这体现了李老师（）。
A、热爱祖国，热爱教育事业
B、作风正派，关心集体
C、因材施教，为人师表
D、关爱学生，行为世范
师德的灵魂是（）。
A、加强反思
B、提高修养
C、关爱学生
D、提高业务水平
“针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索与研究。”体现了幼儿园教师哪种专业能力？
A、沟通与合作
B、激励与评价
C、反思与发展
D、幼儿保育和教育知识
部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（）。
A、角色意识淡化
B、敬业精神弱化
C、育人意识退化
D、价值观念淡薄
根据《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，幼儿教师应具备的职业道德观念不包括以下哪一项？
A、游戏权利观
B、游戏主体观
C、游戏教育观
D、游戏竞争观
吴老师是个比较有个性的老师，他上的课非常受孩子们喜欢，但是他不注重衣着，常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是吴老师的同事，你会（）。
A、跟吴老师说邋里邋遢的遭人厌，以后要改正
B、委婉地跟吴老师说既要上好课，也要注意自己的形象
C、不跟吴老师说，上好课就可以了
D、不跟吴老师说，这是吴老师自己的事
《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对（）幼儿园教师专业素质的基本要求，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则。
A、合格
B、公办
C、良好
D、优秀
下列关于教师职业道德评价的方法说法正确的是（）。
A、教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲
B、教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的基本因素
C、学生评价是一种特殊的社会评价
D、社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德规范，对教师的道德状况作出评价的方法
幼儿园教师在户外活动时，看到一名幼儿摔倒了，但没有受伤。教师立即走过去，微笑着鼓励幼儿自己站起来。这一行为体现了幼儿教师职业道德中的哪一行为诉求？
A、终身学习，博采众长
B、保护幼儿安全与健康
C、团结协作，分享互助
D、鼓励幼儿自主性发展
陈老师在教学中注重整合各种教育资源，为幼儿提供丰富的学习体验。这符合幼儿园教师专业标准中的（）。
A、教育活动的计划与实施能力
B、环境创设与利用能力
C、沟通与合作能力
D、一日生活的组织与保育能力
幼儿园教师是幼儿园教育职能的主要实施者，履行保教活动职责的专业人员，承担着促进幼儿健康成长的重任。
A、正确
B、错误
A、公平公正，廉洁自律
B、保护隐私，维护权利
C、尊重家长，热情服务
D、追求利益，优先自身
《幼儿园教师专业标准（试行）》中，“能力为重”的核心要求是？
A、教师应具备创新能力和科研能力
B、教师需要掌握科学的教育理论，并用其指导保教实践，提升专业化水平
C、教师应具备良好的沟通能力和团队协作能力
D、教师应具备丰富的艺术技能，如弹琴、唱歌、绘画等
刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为（）。
A、可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利
B、不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德
C、可以，刘老师可以在业余时间做任何事
D、可以，不影响正常教学就行
《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念中，哪一项强调了教师应具备的职业道德和人格修养？
A、终身学习
B、能力为重
C、师德为先
D、幼儿为本
小强肚子不舒服，在课堂上吐了一地，李老师立即将他送往卫生室，回教室后还清扫呕吐物。这体现了李老师（）。
A、热爱祖国，热爱教育事业
B、作风正派，关心集体
C、因材施教，为人师表
D、关爱学生，行为世范
师德的灵魂是（）。
A、加强反思
B、提高修养
C、关爱学生
D、提高业务水平
“针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索与研究。”体现了幼儿园教师哪种专业能力？
A、沟通与合作
B、激励与评价
C、反思与发展
D、幼儿保育和教育知识
部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（）。
A、角色意识淡化
B、敬业精神弱化
C、育人意识退化
D、价值观念淡薄
根据《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，幼儿教师应具备的职业道德观念不包括以下哪一项？
A、游戏权利观
B、游戏主体观
C、游戏教育观
D、游戏竞争观
吴老师是个比较有个性的老师，他上的课非常受孩子们喜欢，但是他不注重衣着，常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是吴老师的同事，你会（）。
A、跟吴老师说邋里邋遢的遭人厌，以后要改正
B、委婉地跟吴老师说既要上好课，也要注意自己的形象
C、不跟吴老师说，上好课就可以了
D、不跟吴老师说，这是吴老师自己的事
《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对（）幼儿园教师专业素质的基本要求，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则。
A、合格
B、公办
C、良好
D、优秀
下列关于教师职业道德评价的方法说法正确的是（）。
A、教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲
B、教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的基本因素
C、学生评价是一种特殊的社会评价
D、社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德规范，对教师的道德状况作出评价的方法
幼儿园教师在户外活动时，看到一名幼儿摔倒了，但没有受伤。教师立即走过去，微笑着鼓励幼儿自己站起来。这一行为体现了幼儿教师职业道德中的哪一行为诉求？
A、终身学习，博采众长
B、保护幼儿安全与健康
C、团结协作，分享互助
D、鼓励幼儿自主性发展
陈老师在教学中注重整合各种教育资源，为幼儿提供丰富的学习体验。这符合幼儿园教师专业标准中的（）。
A、教育活动的计划与实施能力
B、环境创设与利用能力
C、沟通与合作能力
D、一日生活的组织与保育能力
幼儿园教师是幼儿园教育职能的主要实施者，履行保教活动职责的专业人员，承担着促进幼儿健康成长的重任。
A、正确
B、错误