注意：此页面搜索的是所有试题
运营管理
书籍的封面一般是由( )等组成。
·书名
·标题
·出版社名称
·日期
运用( )等变形方法进行平面吉祥物设计。
·添加
·简化
·夸张
·揉捏
纸版画儿童头像的制作步骤有( )
·剪制头像
·黏贴底版
·滚涂油墨
·拓印底版
1岁左右的儿童，对色彩鲜艳、声音悦耳的物体表现出兴趣和视觉偏爱，这是儿童( )
·本能的快感
·独立的美感反应
·美的表现力的反应
·美的创造力的反应
艺术起源理论“模仿论”代表人物是()
·亚里士多德
·希勒
·斯宾塞
·泰勒
一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好象看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（ ）在起作用。
·美的感受力
·美的表现力
·美的创造力
·审美兴趣
粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于（ ）。
·实用性手工活动
·科技性手工活动
·平面手工活动
·立体手工活动
不能反映儿童自我中心特点的儿童绘画行为或方法是()
·用物体的固有色表现物体形象
·X光画法
·把花画得比树还大
·画人时不画耳朵和眉毛
下面有关简笔画的论述中，哪一项更能反映正确的教育观念（ ）
·简笔画孩子一学就会，适合幼儿学习
·简笔画临摹会使孩子失去“自我”和“感觉”
·简笔画容易记住，能使孩子掌握许多绘画模式
·模仿简笔画画出来的效果比孩子自己画的更美
儿童画发展阶段中的涂鸦期开始于儿童()。
·4岁左右
·3岁左右
·2岁左右
·1岁半左右
关于艺术起源问题的最古老的理论——模仿说始于()。
·古希腊哲学家
·席勒
·斯宾塞
·雪莱威
一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当成人夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪，问他为什么，他说：“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。”这个事例说明（）
·孩子不会爱惜艺术作品
·孩子没有养成良好的习惯
·艺术对孩子来说没有什么价值
·艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身
造型艺术中最主要的一种艺术形式是（ ）
·绘画
·雕塑
·工艺美术
·建筑艺术
维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度的发展教育应该着眼于儿童的()
·成熟
·模仿
·同化和顺应
·最近发展区
以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是()。
·作品临摹法
·情景观察法
·语言描述法
·联想迁移法
·书名
·标题
·出版社名称
·日期
运用( )等变形方法进行平面吉祥物设计。
·添加
·简化
·夸张
·揉捏
纸版画儿童头像的制作步骤有( )
·剪制头像
·黏贴底版
·滚涂油墨
·拓印底版
1岁左右的儿童，对色彩鲜艳、声音悦耳的物体表现出兴趣和视觉偏爱，这是儿童( )
·本能的快感
·独立的美感反应
·美的表现力的反应
·美的创造力的反应
艺术起源理论“模仿论”代表人物是()
·亚里士多德
·希勒
·斯宾塞
·泰勒
一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好象看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（ ）在起作用。
·美的感受力
·美的表现力
·美的创造力
·审美兴趣
粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于（ ）。
·实用性手工活动
·科技性手工活动
·平面手工活动
·立体手工活动
不能反映儿童自我中心特点的儿童绘画行为或方法是()
·用物体的固有色表现物体形象
·X光画法
·把花画得比树还大
·画人时不画耳朵和眉毛
下面有关简笔画的论述中，哪一项更能反映正确的教育观念（ ）
·简笔画孩子一学就会，适合幼儿学习
·简笔画临摹会使孩子失去“自我”和“感觉”
·简笔画容易记住，能使孩子掌握许多绘画模式
·模仿简笔画画出来的效果比孩子自己画的更美
儿童画发展阶段中的涂鸦期开始于儿童()。
·4岁左右
·3岁左右
·2岁左右
·1岁半左右
关于艺术起源问题的最古老的理论——模仿说始于()。
·古希腊哲学家
·席勒
·斯宾塞
·雪莱威
一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当成人夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪，问他为什么，他说：“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。”这个事例说明（）
·孩子不会爱惜艺术作品
·孩子没有养成良好的习惯
·艺术对孩子来说没有什么价值
·艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身
造型艺术中最主要的一种艺术形式是（ ）
·绘画
·雕塑
·工艺美术
·建筑艺术
维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度的发展教育应该着眼于儿童的()
·成熟
·模仿
·同化和顺应
·最近发展区
以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是()。
·作品临摹法
·情景观察法
·语言描述法
·联想迁移法