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西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)
合作学习之前要让学生先独立思考,有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。( )
·正确
·错误
学校制度建设评价的内容包括: 制度是否健全、规章制度是否贯彻执行。（ ）
·正确
·错误
从指标系统的内容看，评价的指标系统有条件类指标、过程类指标和成果类指标。（ ）
·正确
·错误
关于教学系统设计结果评价,下列表述不正确的是( )
·以总结性评价为主
·以形成性评价为主
·主要评价对象是各种形式的教学设计成果
·涉及对学习效果的评价
只要把学习的时间交给学生,让学生自己学习,就是以自主学习为中心的课堂教学。 ( )
·正确
·错误
《标准》把数学课程目标分为四个维度:知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。这四个方面的目标是彼此独立的。 ( )
·正确
·错误
学习者对从事特定的学科内容或任务的学习,已经具备的有关知识与技能的基础,以及对有关学习的认识水平、态度等,就称为起点行为或起点能力。( )
·正确
·错误
“最近发展区”是指学生独立解决问题时的水平。 ( )
·正确
·错误
一位优秀的从教人员在从事数学教学设计之初,应首先关注的是“学生要学什么数学”,这就是教学目标。 ( )
·正确
·错误
秧田式最大的优点是,有利于学生之间的信息交流。 ( )
·正确
·错误
案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现。 ( )
·正确
·错误
教学设计就是对教学过程的设计()。
·正确
·错误
学习者特征分析是教学设计前期的一项工作,目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格()。
·正确
·错误
教学目标的分析和教学内容的分析是紧密结合的()。
·正确
·错误
关于协作学习活动的设计,你认为下列表述不正确的是( )
·要建立起协商群体
·教师提出问题要具有可争论性
·学习过程可控
·强调新知识的记忆
·正确
·错误
学校制度建设评价的内容包括: 制度是否健全、规章制度是否贯彻执行。（ ）
·正确
·错误
从指标系统的内容看，评价的指标系统有条件类指标、过程类指标和成果类指标。（ ）
·正确
·错误
关于教学系统设计结果评价,下列表述不正确的是( )
·以总结性评价为主
·以形成性评价为主
·主要评价对象是各种形式的教学设计成果
·涉及对学习效果的评价
只要把学习的时间交给学生,让学生自己学习,就是以自主学习为中心的课堂教学。 ( )
·正确
·错误
《标准》把数学课程目标分为四个维度:知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。这四个方面的目标是彼此独立的。 ( )
·正确
·错误
学习者对从事特定的学科内容或任务的学习,已经具备的有关知识与技能的基础,以及对有关学习的认识水平、态度等,就称为起点行为或起点能力。( )
·正确
·错误
“最近发展区”是指学生独立解决问题时的水平。 ( )
·正确
·错误
一位优秀的从教人员在从事数学教学设计之初,应首先关注的是“学生要学什么数学”,这就是教学目标。 ( )
·正确
·错误
秧田式最大的优点是,有利于学生之间的信息交流。 ( )
·正确
·错误
案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现。 ( )
·正确
·错误
教学设计就是对教学过程的设计()。
·正确
·错误
学习者特征分析是教学设计前期的一项工作,目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格()。
·正确
·错误
教学目标的分析和教学内容的分析是紧密结合的()。
·正确
·错误
关于协作学习活动的设计,你认为下列表述不正确的是( )
·要建立起协商群体
·教师提出问题要具有可争论性
·学习过程可控
·强调新知识的记忆