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为了评价某个学生的游泳技能,要求该学生现场演示游泳,这种评价方式称为( )。
·教育性评价
·真实性评价
·多元评价
·个性评价
现代教师评价中发展性教师评价是对奖惩性教师评价 的反思与超越.（ ）
·正确
·错误
评价准则大致有两种表现形式：其一为指标体系；其二为概括性问题。（ ）
·正确
·错误
现代教育评价理念中，以人为本 是评价的立足点和出发点。( ）
·正确
·错误
评价指标是一种具体的、可测量的、行为化的评价准则，是根据可测或可观察的要求而确定的评价内容。（ ）
·正确
·错误
教育评价是根据一定的标准，在系统而科学地收集和运用信息的基础上，对教育活动发展变化的过程和结果进行价值判断的过程。（ ）
·正确
·错误
表现性评价有时又叫真实性评价或非传统评价（alternative assessment）。（ ）
·正确
·错误
学前教育研究成果表现形式有很多,主要包括
· 观察报告
· 调查报告
· 实验报告
· 教育案例
一个完整的课题名称一般包括哪些
· 研究对象
· 研究内容
· 研究方法
· 研究结论
学前教师应具备的研究能力素养包括哪些
· 发现问题的能力
· 反思追问的能力
· 开拓创新的能力
· 实际动手的能力
学前教育研究课题选择的基本要求有哪些
· 新颖性
· 价值性
· 科学性
· 可行性
学前教育研究价值最终体现为哪两个方面
· 成事
· 成人
· 发展理论
· 改进实践
非概率抽样包括哪些
· 随意抽样
· 立意抽样
· 目的抽样
· 滚雪球抽样
按照研究的内容划分,学前教育研究课题可以划分为
· 综合性课题
· 单一性课题
· 理论性课题
· 应用型课题
评语既有评价功能,又有( )。
·导向作用
·总结功能
·辨别作用
·形成功能
·教育性评价
·真实性评价
·多元评价
·个性评价
现代教师评价中发展性教师评价是对奖惩性教师评价 的反思与超越.（ ）
·正确
·错误
评价准则大致有两种表现形式：其一为指标体系；其二为概括性问题。（ ）
·正确
·错误
现代教育评价理念中，以人为本 是评价的立足点和出发点。( ）
·正确
·错误
评价指标是一种具体的、可测量的、行为化的评价准则，是根据可测或可观察的要求而确定的评价内容。（ ）
·正确
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教育评价是根据一定的标准，在系统而科学地收集和运用信息的基础上，对教育活动发展变化的过程和结果进行价值判断的过程。（ ）
·正确
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表现性评价有时又叫真实性评价或非传统评价（alternative assessment）。（ ）
·正确
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学前教育研究成果表现形式有很多,主要包括
· 观察报告
· 调查报告
· 实验报告
· 教育案例
一个完整的课题名称一般包括哪些
· 研究对象
· 研究内容
· 研究方法
· 研究结论
学前教师应具备的研究能力素养包括哪些
· 发现问题的能力
· 反思追问的能力
· 开拓创新的能力
· 实际动手的能力
学前教育研究课题选择的基本要求有哪些
· 新颖性
· 价值性
· 科学性
· 可行性
学前教育研究价值最终体现为哪两个方面
· 成事
· 成人
· 发展理论
· 改进实践
非概率抽样包括哪些
· 随意抽样
· 立意抽样
· 目的抽样
· 滚雪球抽样
按照研究的内容划分,学前教育研究课题可以划分为
· 综合性课题
· 单一性课题
· 理论性课题
· 应用型课题
评语既有评价功能,又有( )。
·导向作用
·总结功能
·辨别作用
·形成功能