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儿童与家庭社区教育
属于幼儿社会性行为问题的特征的是（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
行为不足
B.
持久性的困难
C.
不理会现实
D.
不受普遍方法控制的行为
幼儿的行为问题一概不能忽略。
判断题 (20 分) 20分
A.
错误
B.
正确
运用共情训练法时，教师应与儿童一起真正投入情感，不能成为旁观者。
判断题 (20 分) 20分
A.
错误
B.
正确
消极意义上的良好环境是指教师言行举止的表率作用。
判断题 (20 分) 20分
A.
错误
B.
正确
随机教育具有（ ）的特点 。
多选题 (20 分) 20分
A.
意外性与随机性
B.
情景性与对应性
C.
偶然性与及时性
D.
教育性与迁移性
是一切教育的基础,它在人的成长和发展中所起的作用难以估量。
单选题 (20 分) 20分
A.
学前儿童家庭教育
B.
中学教育
C.
高等教育
D.
幼儿园教育
家长教育能力对幼儿发展的影响，学前儿童家长的教育能力（ ）作用于幼儿，对幼儿发展起着十分重要的作用。
单选题 (20 分) 20分
A.
间接
B.
直接
C.
连续
D.
中断
幼儿期进行区分社会角色,学习与人相处对家长的要求。（ ）
多选题 (20 分) 20分
A.
对孩子的合理要求应有条件地、尽量地及时满足;
B.
愿做孩子的玩伴、朋友,同时也尊重孩子的朋友;
C.
尊重孩子的独立性,但并不放弃指导;
D.
对孩子的一切活动表示出一定兴趣;
产生非期望行为的原因中来自孩子本身的原因有（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
不知怎么做才是对的行为。
B.
身体不舒服,较难控制情绪。
C.
觉得父母不注意他、不爱他,想得到父母的注意。觉得自己无论如何都达不到父母要求的行为标准,索性自暴自弃。
D.
遵从父母的意愿
学前儿童家庭教育的（ ）控制、促进着学前儿童的发展方向和水平。
单选题 (20 分) 20分
A.
目的
B.
要求
C.
方法
D.
任务
在社会学习理论中，根据手段的不同，强化被分为直接强化、（ ）和自我强化。
单选题 (20 分) 20分
A.
正强化
B.
反馈强化
C.
替代性强化
D.
负强化
在区域活动中教师必须依靠（ ）来对幼儿进行隐性的引导。
单选题 (20 分) 20分
A.
活动中的指导
B.
材料的投放
C.
活动规则的制定
D.
明确活动目标
以下不属于幼儿社会性行为问题的特征的是（ ）。
单选题 (20 分) 20分
A.
不受普遍方法控制的行为
B.
持久性的困难
C.
行为不足
D.
不理会现实
在社会学习理论中,根据手段的不同,强化被分为（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
直接强化
B.
自我强化
C.
替代性强化
D.
间接强化
在某种定义上来说,教育者主要是指（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
社会人员
B.
家长
C.
幼儿园的教师
D.
幼儿园的工作者
多选题 (20 分) 20分
A.
行为不足
B.
持久性的困难
C.
不理会现实
D.
不受普遍方法控制的行为
幼儿的行为问题一概不能忽略。
判断题 (20 分) 20分
A.
错误
B.
正确
运用共情训练法时，教师应与儿童一起真正投入情感，不能成为旁观者。
判断题 (20 分) 20分
A.
错误
B.
正确
消极意义上的良好环境是指教师言行举止的表率作用。
判断题 (20 分) 20分
A.
错误
B.
正确
随机教育具有（ ）的特点 。
多选题 (20 分) 20分
A.
意外性与随机性
B.
情景性与对应性
C.
偶然性与及时性
D.
教育性与迁移性
是一切教育的基础,它在人的成长和发展中所起的作用难以估量。
单选题 (20 分) 20分
A.
学前儿童家庭教育
B.
中学教育
C.
高等教育
D.
幼儿园教育
家长教育能力对幼儿发展的影响，学前儿童家长的教育能力（ ）作用于幼儿，对幼儿发展起着十分重要的作用。
单选题 (20 分) 20分
A.
间接
B.
直接
C.
连续
D.
中断
幼儿期进行区分社会角色,学习与人相处对家长的要求。（ ）
多选题 (20 分) 20分
A.
对孩子的合理要求应有条件地、尽量地及时满足;
B.
愿做孩子的玩伴、朋友,同时也尊重孩子的朋友;
C.
尊重孩子的独立性,但并不放弃指导;
D.
对孩子的一切活动表示出一定兴趣;
产生非期望行为的原因中来自孩子本身的原因有（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
不知怎么做才是对的行为。
B.
身体不舒服,较难控制情绪。
C.
觉得父母不注意他、不爱他,想得到父母的注意。觉得自己无论如何都达不到父母要求的行为标准,索性自暴自弃。
D.
遵从父母的意愿
学前儿童家庭教育的（ ）控制、促进着学前儿童的发展方向和水平。
单选题 (20 分) 20分
A.
目的
B.
要求
C.
方法
D.
任务
在社会学习理论中，根据手段的不同，强化被分为直接强化、（ ）和自我强化。
单选题 (20 分) 20分
A.
正强化
B.
反馈强化
C.
替代性强化
D.
负强化
在区域活动中教师必须依靠（ ）来对幼儿进行隐性的引导。
单选题 (20 分) 20分
A.
活动中的指导
B.
材料的投放
C.
活动规则的制定
D.
明确活动目标
以下不属于幼儿社会性行为问题的特征的是（ ）。
单选题 (20 分) 20分
A.
不受普遍方法控制的行为
B.
持久性的困难
C.
行为不足
D.
不理会现实
在社会学习理论中,根据手段的不同,强化被分为（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
直接强化
B.
自我强化
C.
替代性强化
D.
间接强化
在某种定义上来说,教育者主要是指（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
社会人员
B.
家长
C.
幼儿园的教师
D.
幼儿园的工作者