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科学思维方法论252
外推的结论是否正确，还必须经受（）的检验。
A、观察
B、科学知识
C、实验结果
D、实践
科学理论之间转换的特点有（）。
A、认知方式不同
B、概念系统的转换
C、新旧理论存在继承性
D、解决问题的思路不同
比较法是矛盾（）法则的具体运用。
A、同一性
B、特殊性
C、对立性
D、一般性
是转换法应用中的有效条件。
A、先后理论上的渐近一致性
B、对先后理论作对应性论证
C、创建新的理论
D、先后理论的对立性
使人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，它也能激发人们的创造性。
A、直觉
B、兴趣
C、意志
D、灵感
因果分析是对于研究对象形成系统、完成一定功能的客观事物所进行的分析。
A、无
B、是
C、否
D、无
瞬间的顿悟使问题立即得到解决立即找到问题的答案，就是所谓的（）
A、联想与想像
B、归纳与演绎
C、概况与猜想
D、直觉与灵感
在被研究对象出现的若干场合中，如果只有一个先行因素是这些场合所共有的，那么这个先行因素就是被研究对象的原因，这种因果联系的归纳法称为（）。
A、共变法
B、求同法
C、乘除法
D、求异法
创造性思维方法是指人类在开拓认识新领域、创造认识新成果过程中使用的富有创新意义的思维方法。
A、是
B、无
C、否
D、无A
悖论在哲学中叫（）。
A、疑难
B、佯谬
C、二律背反
D、悖论
归纳法的客观依据是事物的一般和个别的（）关系。
A、猜想
B、辩证
C、归纳
D、综合
分析方法是把客观事物的整体分解为各个部分、方面、要素，以便逐个加以研究的思维方法。
A、否
B、无
C、是
D、无
是通过事物的相似性类比，从一事物想到另一事物的思维活动过程。
A、想像
B、联想
C、猜想
D、归纳
联想作为一种创造性思维方法，其哲学基础是唯物辩证法的普遍联系的观点。
A、无
B、否
C、无
D、是
分析与综合在思维运动的方向上是一致的。
A、否
B、无
C、无
D、是
A、观察
B、科学知识
C、实验结果
D、实践
科学理论之间转换的特点有（）。
A、认知方式不同
B、概念系统的转换
C、新旧理论存在继承性
D、解决问题的思路不同
比较法是矛盾（）法则的具体运用。
A、同一性
B、特殊性
C、对立性
D、一般性
是转换法应用中的有效条件。
A、先后理论上的渐近一致性
B、对先后理论作对应性论证
C、创建新的理论
D、先后理论的对立性
使人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，它也能激发人们的创造性。
A、直觉
B、兴趣
C、意志
D、灵感
因果分析是对于研究对象形成系统、完成一定功能的客观事物所进行的分析。
A、无
B、是
C、否
D、无
瞬间的顿悟使问题立即得到解决立即找到问题的答案，就是所谓的（）
A、联想与想像
B、归纳与演绎
C、概况与猜想
D、直觉与灵感
在被研究对象出现的若干场合中，如果只有一个先行因素是这些场合所共有的，那么这个先行因素就是被研究对象的原因，这种因果联系的归纳法称为（）。
A、共变法
B、求同法
C、乘除法
D、求异法
创造性思维方法是指人类在开拓认识新领域、创造认识新成果过程中使用的富有创新意义的思维方法。
A、是
B、无
C、否
D、无A
悖论在哲学中叫（）。
A、疑难
B、佯谬
C、二律背反
D、悖论
归纳法的客观依据是事物的一般和个别的（）关系。
A、猜想
B、辩证
C、归纳
D、综合
分析方法是把客观事物的整体分解为各个部分、方面、要素，以便逐个加以研究的思维方法。
A、否
B、无
C、是
D、无
是通过事物的相似性类比，从一事物想到另一事物的思维活动过程。
A、想像
B、联想
C、猜想
D、归纳
联想作为一种创造性思维方法，其哲学基础是唯物辩证法的普遍联系的观点。
A、无
B、否
C、无
D、是
分析与综合在思维运动的方向上是一致的。
A、否
B、无
C、无
D、是