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国家开放大学审美入门
（ ）把意境分为“有我之境”和“无我之境”。（单选）
选择一项：
A.
蔡元培
B.
陶行知
C.
梁启超
D.
王国维
悲剧是美学领域的一个范畴，亦称（ ）。（单选）
选择一项：
A.
戏剧性
B.
冲突性
C.
悲剧性
D.
矛盾性
近代大力倡导美育，将美育纳入教育方针的人是教育家陶行知。（ ）
选择一项：
对
错
根据描述对象和采用手法的不同，喜剧可以分为肯定型喜剧和否定型喜剧。（ ）
选择一项：
对
错
审美趣味也被称为（ ）。（单选）
选择一项：
A.
审美心理
B.
审美情感
C.
审美情趣
D.
审美感受
校园环境的美育是学校美育的一个重要方面。（ ）
选择一项：
对
错
课堂教学美育主要体现在艺术类课程的教学中。数学、物理、化学等课程，与美育并不相关。（ ）
选择一项：
对
错
社会美育主要包括哪几个方面？（ ）（多选）
A.
社会设施美育
B.
社会日常生活美育
C.
社会环境美育
D.
社会学校美育
意境就是意象。（ ）
选择一项：
对
错
审美鉴赏能力的提高，离不开大量鉴赏优秀文艺作品的审美实践。（ ）
选择一项：
对
错
最早明确提出崇高范畴的是古罗马时代的（ ）。（单选）
选择一项：
A.
康德
B.
亚里士多德
C.
朗吉弩斯
D.
柏拉图
（ ）被后人称为“第一部美育的宣言书”。（单选）
选择一项：
A.
《美育》
B.
《美育书简》
C.
《审美教育》
D.
《诗艺》
传神这种美的形态存在于哪些领域？（ ）（多选）
A.
文学
B.
书法
C.
舞蹈
D.
绘画
美育是通过具体可感的形象，使受教育者亲闻其声，亲见其形，在审美愉悦中达到教育目的。这说明美育具有（ ）。（单选）
选择一项：
A.
娱乐性
B.
普遍性
C.
自由性
D.
形象性
传神这种美的形态主要体现于（ ）之中。（单选）
选择一项：
A.
艺术作品
B.
科技作品
C.
社会美
D.
自然美
选择一项：
A.
蔡元培
B.
陶行知
C.
梁启超
D.
王国维
悲剧是美学领域的一个范畴，亦称（ ）。（单选）
选择一项：
A.
戏剧性
B.
冲突性
C.
悲剧性
D.
矛盾性
近代大力倡导美育，将美育纳入教育方针的人是教育家陶行知。（ ）
选择一项：
对
错
根据描述对象和采用手法的不同，喜剧可以分为肯定型喜剧和否定型喜剧。（ ）
选择一项：
对
错
审美趣味也被称为（ ）。（单选）
选择一项：
A.
审美心理
B.
审美情感
C.
审美情趣
D.
审美感受
校园环境的美育是学校美育的一个重要方面。（ ）
选择一项：
对
错
课堂教学美育主要体现在艺术类课程的教学中。数学、物理、化学等课程，与美育并不相关。（ ）
选择一项：
对
错
社会美育主要包括哪几个方面？（ ）（多选）
A.
社会设施美育
B.
社会日常生活美育
C.
社会环境美育
D.
社会学校美育
意境就是意象。（ ）
选择一项：
对
错
审美鉴赏能力的提高，离不开大量鉴赏优秀文艺作品的审美实践。（ ）
选择一项：
对
错
最早明确提出崇高范畴的是古罗马时代的（ ）。（单选）
选择一项：
A.
康德
B.
亚里士多德
C.
朗吉弩斯
D.
柏拉图
（ ）被后人称为“第一部美育的宣言书”。（单选）
选择一项：
A.
《美育》
B.
《美育书简》
C.
《审美教育》
D.
《诗艺》
传神这种美的形态存在于哪些领域？（ ）（多选）
A.
文学
B.
书法
C.
舞蹈
D.
绘画
美育是通过具体可感的形象，使受教育者亲闻其声，亲见其形，在审美愉悦中达到教育目的。这说明美育具有（ ）。（单选）
选择一项：
A.
娱乐性
B.
普遍性
C.
自由性
D.
形象性
传神这种美的形态主要体现于（ ）之中。（单选）
选择一项：
A.
艺术作品
B.
科技作品
C.
社会美
D.
自然美