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玉林师范学院现代管理学
古典组织理论的缺陷不包括（）
A.忽视环境因素对组织的影响
B.忽视组织的动态特性
C.忽视组织成员的社会需求
D.忽视组织原则、组织结构、组织制度的作用
管理组织职能的重点是（）。
A.非正式组织
B.正式组织
C.社会团体
D.非营利组织
考察一个组织成熟度的重要指标是（）
A.程序是否完善
B.规制是否健全完善
C.权责是否清晰
D.职位是否精简
考评人员自觉或不自觉地受他人，特别是领导者、技术或学术权威的暗示而对考评对象做出不正确、不准确的评价。这种偏差是指（）
A.晕轮效应偏差
B.近因效应偏差
C.刻板印象偏差
D.暗示效应偏差
有关人性的假设中，以马斯洛的“需要层次论”和阿吉里斯的“不成熟一成熟理论”为基础的是（）
A.经济人假设
B.社会人假设
C.自我实现人假设
D.复杂人假设
（）要求实行一种“以现实为中心”的领导方式。
A.阿吉里斯
B.沙因
C.麦格雷戈
D.马斯洛
领导理论建立的基础是（）
A.关于领导者群体结构的研究
B.关于人的一般特征的研究
C.关于领导者个体素质的研究
D.关于人的特性的研究
领导者的“才”，即领导者的（）
A.政治素质
B.文化素质
C.业务素质
D.身体素质
领导者群体结构的关键是（）
A.注重群体中每个领导者的个体素质
B.注重领导者的个人能力
C.注重整体素质
D.注重群体结构的优化问题
下列属于领导者非强制性影响力产生因素的是（）
A.职位因素
B.才能因素
C.资历因素
D.传统因素
在领导者强制性影响力的产生因素中，社会组织赋予领导者的一种力量是（）
A.传统因素
B.资历因素
C.才能因素
D.职位因素
在领导者职位权力中，惩罚权源于（）
A.领导者在组织中担任的职务
B.被领导者期望奖励的心理
C.被领导者的恐惧
D.领导者的权威
（）规定了领导活动的方向，也是领导活动的归宿。
A.组织的计划
B.组织的目标
C.组织的制度
D.组织的效益
人事理论形成于19世纪末20世纪初，其标志是（）
A.法约尔的一般管理理论
B.泰勒的科学管理理论
C.梅奥的行为科学理论
D.韦伯的科层组织理论
由于时间和心理因素而引起的误差是（）
A.近因效应偏差
B.主观好恶偏差
C.晕轮效应偏差
D.集中趋势偏差
A.忽视环境因素对组织的影响
B.忽视组织的动态特性
C.忽视组织成员的社会需求
D.忽视组织原则、组织结构、组织制度的作用
管理组织职能的重点是（）。
A.非正式组织
B.正式组织
C.社会团体
D.非营利组织
考察一个组织成熟度的重要指标是（）
A.程序是否完善
B.规制是否健全完善
C.权责是否清晰
D.职位是否精简
考评人员自觉或不自觉地受他人，特别是领导者、技术或学术权威的暗示而对考评对象做出不正确、不准确的评价。这种偏差是指（）
A.晕轮效应偏差
B.近因效应偏差
C.刻板印象偏差
D.暗示效应偏差
有关人性的假设中，以马斯洛的“需要层次论”和阿吉里斯的“不成熟一成熟理论”为基础的是（）
A.经济人假设
B.社会人假设
C.自我实现人假设
D.复杂人假设
（）要求实行一种“以现实为中心”的领导方式。
A.阿吉里斯
B.沙因
C.麦格雷戈
D.马斯洛
领导理论建立的基础是（）
A.关于领导者群体结构的研究
B.关于人的一般特征的研究
C.关于领导者个体素质的研究
D.关于人的特性的研究
领导者的“才”，即领导者的（）
A.政治素质
B.文化素质
C.业务素质
D.身体素质
领导者群体结构的关键是（）
A.注重群体中每个领导者的个体素质
B.注重领导者的个人能力
C.注重整体素质
D.注重群体结构的优化问题
下列属于领导者非强制性影响力产生因素的是（）
A.职位因素
B.才能因素
C.资历因素
D.传统因素
在领导者强制性影响力的产生因素中，社会组织赋予领导者的一种力量是（）
A.传统因素
B.资历因素
C.才能因素
D.职位因素
在领导者职位权力中，惩罚权源于（）
A.领导者在组织中担任的职务
B.被领导者期望奖励的心理
C.被领导者的恐惧
D.领导者的权威
（）规定了领导活动的方向，也是领导活动的归宿。
A.组织的计划
B.组织的目标
C.组织的制度
D.组织的效益
人事理论形成于19世纪末20世纪初，其标志是（）
A.法约尔的一般管理理论
B.泰勒的科学管理理论
C.梅奥的行为科学理论
D.韦伯的科层组织理论
由于时间和心理因素而引起的误差是（）
A.近因效应偏差
B.主观好恶偏差
C.晕轮效应偏差
D.集中趋势偏差