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信阳师范学院-教育心理学
试述埃里克森的社会化发展理论的前四个阶段及其对教育教学的启示。
试述皮亚杰认知发展的阶段理论及其对教育教学的启示。
试述维果茨基的理论对教育教学的影响。
画出加涅的学习信息加工过程模式图，并论述其教学启示。
如何利用普雷马克原理来识别出学习者的最佳强化物？
下列不属于斯腾伯格智力三元成分的是() A.分析性能力 B.创造性能力 C.组织能力 D.应用性能力
下面的四个成语或俗语中，哪一句说的是典型的迁移现象() A.举一反三 B.聪明过人 C.思维敏捷 D.物以类聚
拉小提琴的技能是一种() A.学习技能 B.心智技能 C.运算技能 D.动作技能
学习用“狗”这个字来表示实际生活看到的狗，这是() A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.原理学习
首次提出“控制点”理论，并依据这一理论，将归因分为“内控型”和“外控型”的心理学家是（） A.海德 B.凯利 C.罗特 D.维纳
根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式，高级知识主要通过何种方式获得() A.练习 B.反馈 C.学徒关系 D.经验
先于学习任务本身呈现的一种引导性材料是() A.学习准备 B.定势 C.最近发展区 D.先行组织者
用来表征陈述性知识的典型方式是() A.命题 B.图像 C.图表 D.直觉
认为学习就是以一种刺激代替另一种刺激建立条件反射过程的人是() A.维果茨基 B.加涅 C.乌申斯基 D.华生
心理学家皮亚杰认为认知发展的具体运算阶段是在（） A.0~2岁 B.2~7岁 C.7~11岁 D.11岁至成人
试述皮亚杰认知发展的阶段理论及其对教育教学的启示。
试述维果茨基的理论对教育教学的影响。
画出加涅的学习信息加工过程模式图，并论述其教学启示。
如何利用普雷马克原理来识别出学习者的最佳强化物？
下列不属于斯腾伯格智力三元成分的是() A.分析性能力 B.创造性能力 C.组织能力 D.应用性能力
下面的四个成语或俗语中，哪一句说的是典型的迁移现象() A.举一反三 B.聪明过人 C.思维敏捷 D.物以类聚
拉小提琴的技能是一种() A.学习技能 B.心智技能 C.运算技能 D.动作技能
学习用“狗”这个字来表示实际生活看到的狗，这是() A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.原理学习
首次提出“控制点”理论，并依据这一理论，将归因分为“内控型”和“外控型”的心理学家是（） A.海德 B.凯利 C.罗特 D.维纳
根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式，高级知识主要通过何种方式获得() A.练习 B.反馈 C.学徒关系 D.经验
先于学习任务本身呈现的一种引导性材料是() A.学习准备 B.定势 C.最近发展区 D.先行组织者
用来表征陈述性知识的典型方式是() A.命题 B.图像 C.图表 D.直觉
认为学习就是以一种刺激代替另一种刺激建立条件反射过程的人是() A.维果茨基 B.加涅 C.乌申斯基 D.华生
心理学家皮亚杰认为认知发展的具体运算阶段是在（） A.0~2岁 B.2~7岁 C.7~11岁 D.11岁至成人