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阿坝师范学院教育学原理
人口教育
培养目标
师生互动
行动研究
简述从原始社会到古代社会、现代社会的过程中学校教育对象范围和教育内容是如何变化的。
.简述人的身心发展的一般规律。
简述教育制度的基本构成要素。
现代学生观的基本内涵。
简述初等教育改革科研方案的评价原则
一个11岁的小男生递给老师一张纸条:“我要杀了你!”男生偷偷地将菜刀放进了书本。这一切,皆因孩子没有将纸扔进垃圾桶,老师当场命令孩子将地上的纸含在嘴里长达20分钟所致。孩子认为老师严重地伤害了他的自尊,因而极端憎恨教师。学校和媒体在介绍和报道这名老师时,强调她是“全校公认的一名优秀教师”。 阅读案例,运用新课程的学生观对此事进行分析,并谈谈教师如何确立正确的学生观。
试述现代学校教育制度的变革发展趋势。
培养目标
师生互动
行动研究
简述从原始社会到古代社会、现代社会的过程中学校教育对象范围和教育内容是如何变化的。
.简述人的身心发展的一般规律。
简述教育制度的基本构成要素。
现代学生观的基本内涵。
简述初等教育改革科研方案的评价原则
一个11岁的小男生递给老师一张纸条:“我要杀了你!”男生偷偷地将菜刀放进了书本。这一切,皆因孩子没有将纸扔进垃圾桶,老师当场命令孩子将地上的纸含在嘴里长达20分钟所致。孩子认为老师严重地伤害了他的自尊,因而极端憎恨教师。学校和媒体在介绍和报道这名老师时,强调她是“全校公认的一名优秀教师”。 阅读案例,运用新课程的学生观对此事进行分析,并谈谈教师如何确立正确的学生观。
试述现代学校教育制度的变革发展趋势。