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西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)
语文素养的核心是( )。
·语文能力
·学习方法
·文化修养
·审美能力
小学低年级语文教学的首要任务是( )。
·识字
·汉语拼音
·阅读
·写话
书写规范中“规范”,主要指的是下列哪项的要求( )
·笔画与笔顺
·不写异体字
·字写得美观
·写字姿势
关于语文课程的基本理念,正确恰当的表述是:( )①全面提高学生的语文素养②积极倡导自主、合作、探究的学习方式③努力建设开放而有活力的语文课程④正确把握语文教育的特点
·①②③④
·①③④
·②③④
·①②③
语文学习质量评估的主要方式包括( )
·描述
·记分
·等级
·评语
·记录
阅读对写作学习的影响和促进作用是( )。
·从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过情景，学到许多的知识，这些作为写作的素材。
·通过阅读，能够学到一些词语和句子的用法，对写作很有帮助。
·通过阅读可以陶冶情操 ,加深对生活的理解,对写作的审题立意很有帮助。
·阅读时背诵的句子、段落,可以在写作时大段大段地写进自己的作文中,使作文有文采。
《语文课程标准》:口语交际教学“应该培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。” ( )
·正确
·错误
阅读教学有助于提高学生的口语交际能力和写作能力。( )
·正确
·错误
语文教学的人文教育要单独进行才是重视人文教育的表现。( )
·正确
·错误
语文教材是唯一的语文课程资源。( )
·正确
·错误
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。( )
·正确
·错误
识字能力的结构包括掌握汉字的形、音、义和( )。
·理解应用
·注意语音
·具有独立识字能力和习惯
·书写规范
阅读的过程是( )。
·语言文字→体会思想感情→理解内容
·语言文字→理解内容→体会思想感情
·理解内容→语言文字→体会思想感情
·理解内容→体会思想感情→语言文字
默读有一项核心的要求是( )。
·不出声读
·要一定的速度
·边默读、边思考
·不指读
口语交际与听话、说话的本质区别在于( )。
·生动性
·随机性
·综合性
·交际互动性
·语文能力
·学习方法
·文化修养
·审美能力
小学低年级语文教学的首要任务是( )。
·识字
·汉语拼音
·阅读
·写话
书写规范中“规范”,主要指的是下列哪项的要求( )
·笔画与笔顺
·不写异体字
·字写得美观
·写字姿势
关于语文课程的基本理念,正确恰当的表述是:( )①全面提高学生的语文素养②积极倡导自主、合作、探究的学习方式③努力建设开放而有活力的语文课程④正确把握语文教育的特点
·①②③④
·①③④
·②③④
·①②③
语文学习质量评估的主要方式包括( )
·描述
·记分
·等级
·评语
·记录
阅读对写作学习的影响和促进作用是( )。
·从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过情景，学到许多的知识，这些作为写作的素材。
·通过阅读，能够学到一些词语和句子的用法，对写作很有帮助。
·通过阅读可以陶冶情操 ,加深对生活的理解,对写作的审题立意很有帮助。
·阅读时背诵的句子、段落,可以在写作时大段大段地写进自己的作文中,使作文有文采。
《语文课程标准》:口语交际教学“应该培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。” ( )
·正确
·错误
阅读教学有助于提高学生的口语交际能力和写作能力。( )
·正确
·错误
语文教学的人文教育要单独进行才是重视人文教育的表现。( )
·正确
·错误
语文教材是唯一的语文课程资源。( )
·正确
·错误
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。( )
·正确
·错误
识字能力的结构包括掌握汉字的形、音、义和( )。
·理解应用
·注意语音
·具有独立识字能力和习惯
·书写规范
阅读的过程是( )。
·语言文字→体会思想感情→理解内容
·语言文字→理解内容→体会思想感情
·理解内容→语言文字→体会思想感情
·理解内容→体会思想感情→语言文字
默读有一项核心的要求是( )。
·不出声读
·要一定的速度
·边默读、边思考
·不指读
口语交际与听话、说话的本质区别在于( )。
·生动性
·随机性
·综合性
·交际互动性