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西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)
在数据库设计中，表示用户业务流程的常用方法是( )
·DFD
·ER图
·程序流程图
·数据结构图
会运用部首和音序查字法查字典、词典,是下列哪项的教学目标( )
·一年级
·第一学段
· 二年级
·第二学段
对语文教学目的的表述最全面、最准确的大纲是( )
·1956年《小学语文教学大纲(草案)》
·1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》
·1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》
·《义务教育大纲》
通常在某个阶段的教学结束之后进行,目的是对教学的成效进行全面评定的是 ( )。
·综合性评估
·诊断性评估
·形成性评估
·总结性评估
下列不是自主学习特点的选项是( )。
·学习目标自我确定
·学习方法自我选择
·学习内容自我安排
·学习结果自我反馈
《务教育语文课程标准》规定,要求学生课外阅读总量应达到多少字以上( )。
·200万
·300万
·400万
·500万
阅读教学力求寻找标准答案,不一定要尊重学生的独特的感受和体验。( )
·正确
·错误
语文教学的基本形式是( )。
·课外阅读
·课堂教学
·读写结合
·听说结合
《义务教育语文课程标准》阅读目标中:初步学会默读,做到不出声不指读。这是第( )学段提出的要求。
·第一学段
·第二学段
·第三学段
·第四学段
识字写字是发展智力,提高认知能力的重要条件。( )
·正确
·错误
社会处处皆语文,生活时时用语文,生活有多广阔,语文就有多广阔。( )
·正确
·错误
阅读课文时需重点理解的句子类型有( )。
·表现中心思想的句子
·含义深刻的句子
·结构复杂的句子
·与学生生活较近的句子
在小学语文教学改革的发展阶段中,1981~1984年属于( )
·改革准备阶段
·改革兴起阶段
·改革发展阶段
·改革创新阶段
小学生学习用毛笔写字,应遵循的顺序是( )。
·描红、仿影、临帖
·临帖、描红、仿影
·仿影、临帖、描红
·临帖、仿影、描红
属于贯彻“字不离词,词不离句,句不离篇”原则的识字教学形式是( )。
·随课文分散识字
·韵语识字
·字族识字
·集中识字
·DFD
·ER图
·程序流程图
·数据结构图
会运用部首和音序查字法查字典、词典,是下列哪项的教学目标( )
·一年级
·第一学段
· 二年级
·第二学段
对语文教学目的的表述最全面、最准确的大纲是( )
·1956年《小学语文教学大纲(草案)》
·1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》
·1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》
·《义务教育大纲》
通常在某个阶段的教学结束之后进行,目的是对教学的成效进行全面评定的是 ( )。
·综合性评估
·诊断性评估
·形成性评估
·总结性评估
下列不是自主学习特点的选项是( )。
·学习目标自我确定
·学习方法自我选择
·学习内容自我安排
·学习结果自我反馈
《务教育语文课程标准》规定,要求学生课外阅读总量应达到多少字以上( )。
·200万
·300万
·400万
·500万
阅读教学力求寻找标准答案,不一定要尊重学生的独特的感受和体验。( )
·正确
·错误
语文教学的基本形式是( )。
·课外阅读
·课堂教学
·读写结合
·听说结合
《义务教育语文课程标准》阅读目标中:初步学会默读,做到不出声不指读。这是第( )学段提出的要求。
·第一学段
·第二学段
·第三学段
·第四学段
识字写字是发展智力,提高认知能力的重要条件。( )
·正确
·错误
社会处处皆语文,生活时时用语文,生活有多广阔,语文就有多广阔。( )
·正确
·错误
阅读课文时需重点理解的句子类型有( )。
·表现中心思想的句子
·含义深刻的句子
·结构复杂的句子
·与学生生活较近的句子
在小学语文教学改革的发展阶段中,1981~1984年属于( )
·改革准备阶段
·改革兴起阶段
·改革发展阶段
·改革创新阶段
小学生学习用毛笔写字,应遵循的顺序是( )。
·描红、仿影、临帖
·临帖、描红、仿影
·仿影、临帖、描红
·临帖、仿影、描红
属于贯彻“字不离词,词不离句,句不离篇”原则的识字教学形式是( )。
·随课文分散识字
·韵语识字
·字族识字
·集中识字