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佳木斯大学语言治疗学
统计分组的关键是()。
·确定组数和组距
·抓住事物本质
·选择分组标志和划分各级界限
·统计表的形式设计
甲乙两班统计学考试的平均分数和标准差分别为:甲班平均分数为85分,σ为10分;乙班平均分数为72分,σ为9分,则()。
·平均成绩代表性甲班高于乙班
·两班平均成绩代表性相同
·平均成绩代表性乙班高于甲班
·无法确定
统计认识的过程是()。
·从质到量
·从量到质
·从质开始到量,再到质与量的结合
·从总体到个体
说明现象总的规模和水平变动情况的统计指数是( )。
·质量指标指数
·平均指标指数
·数量指标指数
·环比指数
抽样推断是利用样本资料对总体的数量特征进行估计的一种统计分析方法,因此不可避免的会产生误差,这种误差的大小是不能进行控制的。( )
·正确
·错误
统计分组的关键问题是确定组距和组数()
·正确
·错误
统计调查的准确性和及时性是衡量统计调查工作质量的重要标志。()
·正确
·错误
统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。()
·正确
·错误
统计分组的核心是确定统计组数。()
·正确
·错误
统计的研究对象是客观现象的各个方面。（）
·正确
·错误
计表的总标题位于表的下端，统计图的总标题也是位于图的下端。（）
·正确
·错误
在全国工业普查中，全国企业数是统计总体，每个工业企业是总体单位。（）
·正确
·错误
统计指数是综合反映社会经济现象总变动方向及变动幅度的相对数。()
·正确
·错误
关于统计分组下列说法正确的是（ ）。
·用一个变量值表示一个组的分组是组距式分组
·不等距分组是指各组组距不完全相等
·组距=上限—下限
·闭口组的组中值=上限+下限／2
·等距分组是指各组组距都相等
若统计学成绩以百分制来计量,对某班学生期末经济学考试成绩进行分组,你认为应该进行()分组。
·单项式
·组距式
·品质标志
·复合分组
·确定组数和组距
·抓住事物本质
·选择分组标志和划分各级界限
·统计表的形式设计
甲乙两班统计学考试的平均分数和标准差分别为:甲班平均分数为85分,σ为10分;乙班平均分数为72分,σ为9分,则()。
·平均成绩代表性甲班高于乙班
·两班平均成绩代表性相同
·平均成绩代表性乙班高于甲班
·无法确定
统计认识的过程是()。
·从质到量
·从量到质
·从质开始到量,再到质与量的结合
·从总体到个体
说明现象总的规模和水平变动情况的统计指数是( )。
·质量指标指数
·平均指标指数
·数量指标指数
·环比指数
抽样推断是利用样本资料对总体的数量特征进行估计的一种统计分析方法,因此不可避免的会产生误差,这种误差的大小是不能进行控制的。( )
·正确
·错误
统计分组的关键问题是确定组距和组数()
·正确
·错误
统计调查的准确性和及时性是衡量统计调查工作质量的重要标志。()
·正确
·错误
统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。()
·正确
·错误
统计分组的核心是确定统计组数。()
·正确
·错误
统计的研究对象是客观现象的各个方面。（）
·正确
·错误
计表的总标题位于表的下端，统计图的总标题也是位于图的下端。（）
·正确
·错误
在全国工业普查中，全国企业数是统计总体，每个工业企业是总体单位。（）
·正确
·错误
统计指数是综合反映社会经济现象总变动方向及变动幅度的相对数。()
·正确
·错误
关于统计分组下列说法正确的是（ ）。
·用一个变量值表示一个组的分组是组距式分组
·不等距分组是指各组组距不完全相等
·组距=上限—下限
·闭口组的组中值=上限+下限／2
·等距分组是指各组组距都相等
若统计学成绩以百分制来计量,对某班学生期末经济学考试成绩进行分组,你认为应该进行()分组。
·单项式
·组距式
·品质标志
·复合分组