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西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)
学前儿童科学教育中教师的语言应具有()。
·活动性、形象性、逻辑性、目的性
·目的性、开放性、启发性、逻辑性
·形象性、开放性、启发性、逻辑性
·启发性、形象性、逻辑性、目的性

幼儿园科学教育评价是一种()系统,可以用来判断科学教育过程中的每一个步 骤是否有效,并采取相应的措施,以确保科学教育的质量。
·督导一反馈
·评价一督导
·反馈一校正
·校正一督导

下面哪一个不属于幼儿园园地()。
·种植园
·饲养角
·自然角
·气象角

科学游戏旨在( )
·通过游戏体现问题、任务或目的
·获得新发现,掌握新知识
·探索科学现象之间的关系或解决问题
·重复游戏中所伴随的科学现象

教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是()。
·教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者
·教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者
·教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者
·教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者

学前儿童科学教育的实质是( )
·教师的指导
·儿童的科学探索活动
·.获取知识
·主动建构

幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题,他们问“月亮为什么是圆的”,这类问题属于( )。
·简单性问题
·操作性问题
·理论性问题
·直白性问题

幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统,可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效,并采取相应的措施,以确保科学教育的质量:( )。
·督导——反馈系统
·评价——督导系统
·反馈——校正系统
·校正——督导系统

在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表,调查者根据观察到的事件或行为,对照表中的各项目逐条检核,并在符合的条目上做出记号并进行评定的是( )。
·观察核对
·行为核对
·观察评价
·行为评价

提出儿童概念发展理论的是()。
·加涅
·皮亚杰
·维果茨基
·布鲁姆

在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时,由于幼儿园的客观条件的限制,不能提供给儿童观察的条件时,则可以( )
·通过科学实验来进行
·通过种植和饲养来进行
·通过散步和采集来进行
·通过观察图片或借助于电教媒体来进行

微型计算机的内存容量主要指( )的容量。
·RAM
·ROM
·CMOS
·Cache

组成计算机的CPU的两大部件是( )。
·运算器和控制器
·控制器和寄存器
·运算器和内存
·控制器和内存

Windows的剪贴板是用于临时存放信息的( )。
·一个窗口
·一个文件夹
·一块内存区间
·一块磁盘区间

在Windows 的窗口菜单中,若某命令项后面有向右的黑三角,则表示该命令项( )。
·有下级子菜单
·单击鼠标可直接执
·双击鼠标可直接执行
·右击鼠标可直接执行