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佳木斯大学语言治疗学
下列情形中,能最大提高生产效率的是( )
·群体目标与组织目标一致,但群体凝聚力较弱
·群体目标与组织目标一致,但群体凝聚力较强
·群体目标与组织目标不一致,但群体凝聚力较强
·群体目标与组织目标不一致,但群体凝聚力较弱
影响态度改变的团体因素包括信仰、目标、规范和( )
·组织形式
·领导方式
·领导作风
·组织效能
实际上并不存在,只是为了研究或统计的需要,划分出来的群体称为( )
·假设群体
·实际群体
·实属群体
·参照群体
他人行为涉及归因者而导致归因的偏差是( )
·观察者与行为者的归因偏差
·涉及个人利益的归因偏差
·涉及社会地位的归因偏差
·对自然现象拟人化的归因偏差
冲突的双方为了维持相互之间的关系,双方都放弃某些东西,而共同分享既得利益的做法称为( )
·协作
·回避
·迁就
·折衷
在以下诸因素中,能增强群体凝聚力的因素是( )
·群体与外界比较隔离
·群体成员沟通较少
·群体的规模较大
·群体规范是消极的
麦克利兰的成就需要理论认为人的需要可以分为对成就的需要、对社交的需要和( )
·对发展的需要
·对享受的需要
·对精神的需要
·对权力的需要
个人之间能面对面地接触和联系的群体是( )
·小型群体
·大型群体
·实属群体
·参照群体
强化可以分为积极强化、消极强化、惩罚和( )
·奖励
·倒退
·消退
·激励
情绪、情操是心理过程中的( )
·认识过程
·意志过程
·情感过程
·反映过程
行为特征表现为直率热情,精力旺盛,情绪易冲动等的气质类型是( )
·多血质
·粘液质
·胆汁质
·抑郁质
谈话法和问卷法属于管理心理学研究方法中的( )
·观察法
·实验法
·调查法
·测验法
强调环境对个人行为和性格起决定作用的个性理论是( )
·特质论
·社会学习论
·心理分析法
·个性类型论
目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析,即目标的具体性、目标的难易度和( )
·目标的可接受性
·目标的实践性
·目标的合理性
·目标的科学性
“早熟”与“晚熟”是( )
·能力的类型差异
·能力的水平差异
·能力发展的早晚差异
·能力的质的差异
·群体目标与组织目标一致,但群体凝聚力较弱
·群体目标与组织目标一致,但群体凝聚力较强
·群体目标与组织目标不一致,但群体凝聚力较强
·群体目标与组织目标不一致,但群体凝聚力较弱
影响态度改变的团体因素包括信仰、目标、规范和( )
·组织形式
·领导方式
·领导作风
·组织效能
实际上并不存在,只是为了研究或统计的需要,划分出来的群体称为( )
·假设群体
·实际群体
·实属群体
·参照群体
他人行为涉及归因者而导致归因的偏差是( )
·观察者与行为者的归因偏差
·涉及个人利益的归因偏差
·涉及社会地位的归因偏差
·对自然现象拟人化的归因偏差
冲突的双方为了维持相互之间的关系,双方都放弃某些东西,而共同分享既得利益的做法称为( )
·协作
·回避
·迁就
·折衷
在以下诸因素中,能增强群体凝聚力的因素是( )
·群体与外界比较隔离
·群体成员沟通较少
·群体的规模较大
·群体规范是消极的
麦克利兰的成就需要理论认为人的需要可以分为对成就的需要、对社交的需要和( )
·对发展的需要
·对享受的需要
·对精神的需要
·对权力的需要
个人之间能面对面地接触和联系的群体是( )
·小型群体
·大型群体
·实属群体
·参照群体
强化可以分为积极强化、消极强化、惩罚和( )
·奖励
·倒退
·消退
·激励
情绪、情操是心理过程中的( )
·认识过程
·意志过程
·情感过程
·反映过程
行为特征表现为直率热情,精力旺盛,情绪易冲动等的气质类型是( )
·多血质
·粘液质
·胆汁质
·抑郁质
谈话法和问卷法属于管理心理学研究方法中的( )
·观察法
·实验法
·调查法
·测验法
强调环境对个人行为和性格起决定作用的个性理论是( )
·特质论
·社会学习论
·心理分析法
·个性类型论
目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析,即目标的具体性、目标的难易度和( )
·目标的可接受性
·目标的实践性
·目标的合理性
·目标的科学性
“早熟”与“晚熟”是( )
·能力的类型差异
·能力的水平差异
·能力发展的早晚差异
·能力的质的差异