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西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)
教学工作是学校的中心工作,教学管理是学校质量管理的核心
·正确
·错误
学校办学的根本目的是促进学生发展、满足学生发展和成才过程中的各种需要
·正确
·错误
期望理论认为,人的需要得到满足是通过不断的设定目标来实现的
·正确
·错误
自我知觉的构成要素有（ ）
· 人际自我
·物质自我
·社会自我
·精神自我
泰勒制的科学管理理论体系主要由以下三部分构成（ ）
· 社会心理因素
·时间动作研究
·任务管理
·职能化的组织原理
自新中国成立到1985年教育体制改革,我国曾实行过多少种领导体制种 种 种 种
·5
·6
·7
·8
我国最早规定开设学校管理课程的时期是( )
·明朝中期
·清朝末期
·民国时期
·新中国成立以后
( )管理的首要职能是
·组织职能
·计划职能
·协调职能
·控制职能
教育决策是一个无起始点的()提升过程。
·连续发展
·动态循环
·阶段性的
·无终点的。
教研组工作计划由校委会负责督促落实
·正确
·错误
学生公寓社会化不符合学生的利益
·正确
·错误
中小学校必须接受国家有关部门的财务监督,要建立严密的外部监督制度
·正确
·错误
知觉的特性包括（ ）
·选择性
·恒常性
·整体性
·理解性
性格的特征包括（ ）
·态度特征
·情绪特征
·理智特征
·意志特征
桑代克把能力划分为（ ）
·社会智慧
·具体智慧
·抽象智慧
· 个人智慧
·正确
·错误
学校办学的根本目的是促进学生发展、满足学生发展和成才过程中的各种需要
·正确
·错误
期望理论认为,人的需要得到满足是通过不断的设定目标来实现的
·正确
·错误
自我知觉的构成要素有（ ）
· 人际自我
·物质自我
·社会自我
·精神自我
泰勒制的科学管理理论体系主要由以下三部分构成（ ）
· 社会心理因素
·时间动作研究
·任务管理
·职能化的组织原理
自新中国成立到1985年教育体制改革,我国曾实行过多少种领导体制种 种 种 种
·5
·6
·7
·8
我国最早规定开设学校管理课程的时期是( )
·明朝中期
·清朝末期
·民国时期
·新中国成立以后
( )管理的首要职能是
·组织职能
·计划职能
·协调职能
·控制职能
教育决策是一个无起始点的()提升过程。
·连续发展
·动态循环
·阶段性的
·无终点的。
教研组工作计划由校委会负责督促落实
·正确
·错误
学生公寓社会化不符合学生的利益
·正确
·错误
中小学校必须接受国家有关部门的财务监督,要建立严密的外部监督制度
·正确
·错误
知觉的特性包括（ ）
·选择性
·恒常性
·整体性
·理解性
性格的特征包括（ ）
·态度特征
·情绪特征
·理智特征
·意志特征
桑代克把能力划分为（ ）
·社会智慧
·具体智慧
·抽象智慧
· 个人智慧