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佳木斯大学语言治疗学
商品X、Y的价格与消费者收入以相同比例下降,则预算线( )
·向右上方平移
·向左下方平移
·不变动
·不能确定
政府为了扶持农业,对农产品规定了高于其均衡价格的支持价格。政府为了维持支持价格,应该采取的相应措施是( )
·增加对农产品的税收
·实行农产品配给制
·收购过剩的农产品
·对农产品生产者予以补贴
恩格尔曲线是从( )导出。
·价格—消费曲线
·需求曲线
·收入—消费曲线
·无差异曲线
所有下列因素中除哪一种以外都会使需求曲线移动( )
·购买者(消费者)收入变化
·商品价格下降
·其它有关商品价格下降
·消费者偏好变化
总效用曲线达到顶点时,( )
·边际效用曲线达到最大点
·边际效用为零
·边际效用为正
·边际效用为负
当政府试图处理负的外部性时,它的基本目标是( ):
·消除社会成本
·激励决策者考虑全部成本
·消除引起外部性的行为
·减少社会成本使之等于私人成本
需求曲线和供给曲线都向上移动了,下列哪一个结果是真实的( )。
·价格上升,而数量可能上升也可能下降
·价格上升而数量下降
·价格下降而数量上升
·数量上升,而价格可能上升也可能下降
当消费者的收入不变,两种商品的价格同比例同方向变化时,预算线的位置会发生( )。
·平行移动
·不变
·斜率的变化
·截距的变化
粮食价格提高,对猪肉的供给量将( )。
·减少
·不变
·增加
·视具体情况而定
施瓦布课程开发的主要方法是（）
·个体审议
·集体审议
·讨论
·实践活动
课程评价的功能具体表现在（）
·导向规范功能
·诊断鉴定功能
·激励改进功能
·以上三者
美国学者（）1918年出版《课程》一书，是课程论作为独立学科诞生的标志
·杜威
·布鲁纳
·博比特
·泰勒
文纳特卡计划的创始人是()。
·博尔文
·凯勒
·华虚朋
·柏克赫斯特
下列课程设计模式中，属于问题中心课程设计模式的是
·学科设计
·生活领域设计
·科目设计
·学习者中心设计
冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其
·哲学基础
·社会学基础
·心理学基础
·自然科学基础
·向右上方平移
·向左下方平移
·不变动
·不能确定
政府为了扶持农业,对农产品规定了高于其均衡价格的支持价格。政府为了维持支持价格,应该采取的相应措施是( )
·增加对农产品的税收
·实行农产品配给制
·收购过剩的农产品
·对农产品生产者予以补贴
恩格尔曲线是从( )导出。
·价格—消费曲线
·需求曲线
·收入—消费曲线
·无差异曲线
所有下列因素中除哪一种以外都会使需求曲线移动( )
·购买者(消费者)收入变化
·商品价格下降
·其它有关商品价格下降
·消费者偏好变化
总效用曲线达到顶点时,( )
·边际效用曲线达到最大点
·边际效用为零
·边际效用为正
·边际效用为负
当政府试图处理负的外部性时,它的基本目标是( ):
·消除社会成本
·激励决策者考虑全部成本
·消除引起外部性的行为
·减少社会成本使之等于私人成本
需求曲线和供给曲线都向上移动了,下列哪一个结果是真实的( )。
·价格上升,而数量可能上升也可能下降
·价格上升而数量下降
·价格下降而数量上升
·数量上升,而价格可能上升也可能下降
当消费者的收入不变,两种商品的价格同比例同方向变化时,预算线的位置会发生( )。
·平行移动
·不变
·斜率的变化
·截距的变化
粮食价格提高,对猪肉的供给量将( )。
·减少
·不变
·增加
·视具体情况而定
施瓦布课程开发的主要方法是（）
·个体审议
·集体审议
·讨论
·实践活动
课程评价的功能具体表现在（）
·导向规范功能
·诊断鉴定功能
·激励改进功能
·以上三者
美国学者（）1918年出版《课程》一书，是课程论作为独立学科诞生的标志
·杜威
·布鲁纳
·博比特
·泰勒
文纳特卡计划的创始人是()。
·博尔文
·凯勒
·华虚朋
·柏克赫斯特
下列课程设计模式中，属于问题中心课程设计模式的是
·学科设计
·生活领域设计
·科目设计
·学习者中心设计
冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其
·哲学基础
·社会学基础
·心理学基础
·自然科学基础