注意：此页面搜索的是所有试题
佳木斯大学语言治疗学
在青少年的注意成分中,( )占优势。
· 无意注意
· 有意注意
· 无意后注意
· 随意注意
个体心理发展充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期是( )。
· 儿童期
· 少年期
· 青少年期
· 青年初期
男女生殖器官在胚胎时期已经形成,这种与生俱有的两性生殖器官的特征,称为( )。
· 第一体征
· 第一性征
· 个体特征
· 第二性征
( )提出青少年期是“疾风怒涛”的说法。
· 霍尔
· 格塞尔
· 达尔文
· 班杜拉
班杜拉观察学习的种类有直接的观察学习、( )、创造性观察学习
· 联想性观察学习
· 抽象性观察学习
· 想象性观察学习
· 记忆性观察学习
( )认为,青少年期的主要心理危机是基本的同一性感对基本的同一感混乱。
· 班杜拉
· 埃里克森
· 桑代克
· 奥苏伯尔
( )认为青春期的困难和危机是社会文化的产物。
· 瓦龙
· 米德
· 皮亚杰
· 华生
著名的双生子爬梯实验是由心理学家( )做的。
· 霍尔
· 格塞尔
· 达尔文
· 班杜拉
英国心理学家( )的行为个别差异研究开创了科学智力测验的先河。
· 比纳
· 西蒙
· 高尔顿
· 韦克斯勒
青少年保留儿童的某些心理特点,又具有成人的一些心理品质表现为( )
· 过渡性
· 闭锁性
· 社会性
· 矛盾动荡性
要了解小学生的心理发展规律最好采用( )的方法。
· 横向研究
· 观察法
· 实验法
· 纵向研究
直到( )岁,人的大脑发育基本成熟后,脑电波才主要表现为α波。
· 12
· 13
· 14
· 15
( )提出了流体智力和晶体智力论.
· 斯腾伯格
· 塞斯顿
· 吉尔福特
· 卡特尔
英国的心理学家( )在1904年提出智力的二因素论。
· 高尔顿
· 斯皮尔曼
· 韦伯
· 韦克斯勒
埃利斯认为合理情绪治疗可以采用多种多样的方法,但重点应强调 ( )
·改变来访者的行为
·改变来访者的情绪
·改变来访者的潜意识
·改变来访者的认知
· 无意注意
· 有意注意
· 无意后注意
· 随意注意
个体心理发展充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期是( )。
· 儿童期
· 少年期
· 青少年期
· 青年初期
男女生殖器官在胚胎时期已经形成,这种与生俱有的两性生殖器官的特征,称为( )。
· 第一体征
· 第一性征
· 个体特征
· 第二性征
( )提出青少年期是“疾风怒涛”的说法。
· 霍尔
· 格塞尔
· 达尔文
· 班杜拉
班杜拉观察学习的种类有直接的观察学习、( )、创造性观察学习
· 联想性观察学习
· 抽象性观察学习
· 想象性观察学习
· 记忆性观察学习
( )认为,青少年期的主要心理危机是基本的同一性感对基本的同一感混乱。
· 班杜拉
· 埃里克森
· 桑代克
· 奥苏伯尔
( )认为青春期的困难和危机是社会文化的产物。
· 瓦龙
· 米德
· 皮亚杰
· 华生
著名的双生子爬梯实验是由心理学家( )做的。
· 霍尔
· 格塞尔
· 达尔文
· 班杜拉
英国心理学家( )的行为个别差异研究开创了科学智力测验的先河。
· 比纳
· 西蒙
· 高尔顿
· 韦克斯勒
青少年保留儿童的某些心理特点,又具有成人的一些心理品质表现为( )
· 过渡性
· 闭锁性
· 社会性
· 矛盾动荡性
要了解小学生的心理发展规律最好采用( )的方法。
· 横向研究
· 观察法
· 实验法
· 纵向研究
直到( )岁,人的大脑发育基本成熟后,脑电波才主要表现为α波。
· 12
· 13
· 14
· 15
( )提出了流体智力和晶体智力论.
· 斯腾伯格
· 塞斯顿
· 吉尔福特
· 卡特尔
英国的心理学家( )在1904年提出智力的二因素论。
· 高尔顿
· 斯皮尔曼
· 韦伯
· 韦克斯勒
埃利斯认为合理情绪治疗可以采用多种多样的方法,但重点应强调 ( )
·改变来访者的行为
·改变来访者的情绪
·改变来访者的潜意识
·改变来访者的认知