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佳木斯大学语言治疗学
比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括()
·因素分析时代
·比较时代
·借鉴时代
·反省时代
·社会科学方法时代
教学目标是对教师教学行为的描述。 ( )
·正确
·错误
人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。
·正确
·错误
康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。
·正确
·错误
全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。
·正确
·错误
杜威强调儿童在教育中的中心地位,以儿童中心主义著称。( )
·正确
·错误
马克思主义教育学认为教育起源于人类所特有的生产劳动。( )
·正确
·错误
人的质量,无论是身体素质还是心理素质,不是一朝一夕就可提高的,不要企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的,这主要是因为教育管理质量的形成过程具有( )
·复杂性
·综合性
·艰巨性
·长期性
教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育内容和
·教育物资
·教育环境
·教育材料
·教育媒介
下列篇章中不属于《文心雕龙》“文之枢纽”的是( )。
·《征圣》
·《正纬》
·《辨骚》
·《明诗》
下列的( )与明清时期的“性灵”说关系不大。
·袁宏道
·袁枚
·王士禛
·赵冀
在中国古代文论的演变历程中,唐宋是古代文论的( )。
·奠基时期
·成熟时期
·深化时期
·总结时期
“夺胎换骨”“点铁成金”是黄庭坚的诗学理念,“以俗为雅,以故为新”是实现这种理念的方法。( )
·正确
·错误
刘勰“体性”论的核心是讨论影响文学风格的客观因素。( )
·正确
·错误
( )提出了“象外之象,景外之景”的说法,丰富发展了中国古代的意境理论。
·柳宗元
·司空图
·僧皎然
·刘禹锡
·因素分析时代
·比较时代
·借鉴时代
·反省时代
·社会科学方法时代
教学目标是对教师教学行为的描述。 ( )
·正确
·错误
人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。
·正确
·错误
康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。
·正确
·错误
全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。
·正确
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杜威强调儿童在教育中的中心地位,以儿童中心主义著称。( )
·正确
·错误
马克思主义教育学认为教育起源于人类所特有的生产劳动。( )
·正确
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人的质量,无论是身体素质还是心理素质,不是一朝一夕就可提高的,不要企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的,这主要是因为教育管理质量的形成过程具有( )
·复杂性
·综合性
·艰巨性
·长期性
教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育内容和
·教育物资
·教育环境
·教育材料
·教育媒介
下列篇章中不属于《文心雕龙》“文之枢纽”的是( )。
·《征圣》
·《正纬》
·《辨骚》
·《明诗》
下列的( )与明清时期的“性灵”说关系不大。
·袁宏道
·袁枚
·王士禛
·赵冀
在中国古代文论的演变历程中,唐宋是古代文论的( )。
·奠基时期
·成熟时期
·深化时期
·总结时期
“夺胎换骨”“点铁成金”是黄庭坚的诗学理念,“以俗为雅,以故为新”是实现这种理念的方法。( )
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刘勰“体性”论的核心是讨论影响文学风格的客观因素。( )
·正确
·错误
( )提出了“象外之象,景外之景”的说法,丰富发展了中国古代的意境理论。
·柳宗元
·司空图
·僧皎然
·刘禹锡