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佳木斯大学语言治疗学
函数y=f（x）在点x=0处的二阶导数存在，且
，则下列结论正确的是（ ）
·x=0不是函数f（x）的驻点
·x=0不是函数f（x）的极值点
·x=0是函数f（x）的极小值点
·x=0是函数f（x）的极大值点
如果
,则
一定是( )
·极值点
·拐点
·驻点
·凹凸区间分界点
函数y=f(x)在点
处取得极小值,则必有( )
·
·
·
·
曲线
的拐点是( )
·(2,0)
·(-2,0)
·(1,0)
·不存在
设
,则f(x)( )
·有极小值
·有极大值
·无极值
·是否有极值不能确定
设函数f(x)在[0,1]上连续,在(0,1)内可导,且
,则( )
·f(0)<0
·f(1)>0
·f(1)>f(0)
·f(1)<f(0)
函数
的单调减少区间为( )
·
·(-2,2)
·
·（-2,0）∪（0,2）
设
，则x=1为f（x）在[-2,2]上的（ ）
·极小值点，但不是最小值点
·极小值点，也是最小值点
·极大值点，但不是最大值点
·极大值点，也是最大值点
曲线
（ ）
·仅有水平渐近线
·既有水平渐近线，又有铅直渐近线
·有铅直渐近线
·既无水平渐近线又无铅直渐近线
函数
在定义域内单调（ ）
·增加且凸
·增加且凹
·减小且凸
·减小且凹
若f（x）在（a,b）内既有极大值又有极小值，则（ ）
·极大值一定大于极小值
·极大值一定小于极小值
·二者一定相等
·极大值可能大于极小值也可能小于极小值
曲线
（ ）
·有一个拐点
·有两个拐点
·有三个拐点
·没有拐点
函数
在区间
内单调增加，则a，b应满足（ ）
·a>0,b=0
·
·a>0,b为任意实数
·a<0,b为任意实数
设函数
,则点X=-1是f(x)的( )
·间断点
·可导点
·驻点
·极值点
比较教育研究必须坚持的基本原则包括()
·联系性原则
·发展性原则
·本体性原则
·原创性原则
·实践性原则
，则下列结论正确的是（ ）·x=0不是函数f（x）的驻点
·x=0不是函数f（x）的极值点
·x=0是函数f（x）的极小值点
·x=0是函数f（x）的极大值点
如果
,则一定是( )·极值点
·拐点
·驻点
·凹凸区间分界点
函数y=f(x)在点
处取得极小值,则必有( )·
·
·
·
曲线
的拐点是( )·(2,0)
·(-2,0)
·(1,0)
·不存在
设
,则f(x)( )·有极小值
·有极大值
·无极值
·是否有极值不能确定
设函数f(x)在[0,1]上连续,在(0,1)内可导,且
,则( )·f(0)<0
·f(1)>0
·f(1)>f(0)
·f(1)<f(0)
函数
的单调减少区间为( )·
·(-2,2)
·
·（-2,0）∪（0,2）
设
，则x=1为f（x）在[-2,2]上的（ ）·极小值点，但不是最小值点
·极小值点，也是最小值点
·极大值点，但不是最大值点
·极大值点，也是最大值点
曲线
（ ）·仅有水平渐近线
·既有水平渐近线，又有铅直渐近线
·有铅直渐近线
·既无水平渐近线又无铅直渐近线
函数
在定义域内单调（ ）·增加且凸
·增加且凹
·减小且凸
·减小且凹
若f（x）在（a,b）内既有极大值又有极小值，则（ ）
·极大值一定大于极小值
·极大值一定小于极小值
·二者一定相等
·极大值可能大于极小值也可能小于极小值
曲线
（ ）·有一个拐点
·有两个拐点
·有三个拐点
·没有拐点
函数
在区间内单调增加，则a，b应满足（ ）·a>0,b=0
·
·a>0,b为任意实数
·a<0,b为任意实数
设函数
,则点X=-1是f(x)的( )·间断点
·可导点
·驻点
·极值点
比较教育研究必须坚持的基本原则包括()
·联系性原则
·发展性原则
·本体性原则
·原创性原则
·实践性原则