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佳木斯大学语言治疗学
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )
·活动课程
·潜在课程
·综合课程
·学科课程
以下关于当代教学评价的说法错误的是( )
·在评价指导思想上,致力于促进学生个性的全面发展
·在评价功能上,注重发挥评价的教育功能
·在评价的类型上,注重终结性评价
·在评价方法上,注重采用绝对评价法
教学艺术从内容呈现维度可以划分为( )
·社会科学、自然科学以及其他学科教学艺术
·集体、个别教学艺术
·教学再现、教学表现艺术
·普通学校、特殊学校教学艺术
下列关于教学设计的表述正确的是 ( )。
·教学设计的最高表现是操作性
·学生的需要是教学设计的唯一依据
·教学设计的核心是教学目标
·教学设计要遵守“多主体”原则
为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构,称为( )
·教学程序
·教学步骤
·教学组织形式
·教学阶段
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )
·主要方法
·重要方法
·唯一方法
·特殊方法
新课程背景下教师教学活动评价的新理念包括( )
·教学评价是为了甄别选拔人才
·教学评价即教学研究
·教学评价即对话与交流
·评价即发展
提出“多元智能理论”的是( )
·劳伦兹
·加德纳
·斯滕伯格
·卡特尔
根据建构主义的知识观( )
·知识是对客观世界的科学认知,具有客观性
·知识只是一种解释或假设,无法准确表征客观事实
·知识是具有统一答案的
·知识是永恒的
是构成课程(长时间的学习课程)、选择教材、指导在教室和其他环境中教学活动的一种计划或范型,这定义的是( )
·课程模式
·教学模式
·教学方法
·教学理念
斯金纳提出的教学模式是( )
·非指导性教学
·程序教学模式
·有意义接受模式
·社会调查模式
ASSURE教学设计模式中的A指的是( )
·陈述教学目标
·分析学习者
·选择教学方法
·要求学习者参与
教学工作中的中心环是( )
·备课
·上课
·作业的检查与批改
·课外辅导
教师在职业生涯中,经常会问“我怎么样才能行”“我怎么样才能让学生取得更好的成绩”“我怎么样才能提高整个班级的学习成绩”,请问根据叶澜的教师成长阶段理论,该教师处于( )
·“虚拟关注”阶段
·“生存关注”阶段
·“任务关注”阶段
·“自我更新关注”阶段
以下哪部法案的颁布掀起了第二次世界大战以来英国最大规模的一次教育改革( )
·《巴特勒教育法》
·《1988教育改革》
·《普洛登报告》
·《教育改革法》
·活动课程
·潜在课程
·综合课程
·学科课程
以下关于当代教学评价的说法错误的是( )
·在评价指导思想上,致力于促进学生个性的全面发展
·在评价功能上,注重发挥评价的教育功能
·在评价的类型上,注重终结性评价
·在评价方法上,注重采用绝对评价法
教学艺术从内容呈现维度可以划分为( )
·社会科学、自然科学以及其他学科教学艺术
·集体、个别教学艺术
·教学再现、教学表现艺术
·普通学校、特殊学校教学艺术
下列关于教学设计的表述正确的是 ( )。
·教学设计的最高表现是操作性
·学生的需要是教学设计的唯一依据
·教学设计的核心是教学目标
·教学设计要遵守“多主体”原则
为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构,称为( )
·教学程序
·教学步骤
·教学组织形式
·教学阶段
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )
·主要方法
·重要方法
·唯一方法
·特殊方法
新课程背景下教师教学活动评价的新理念包括( )
·教学评价是为了甄别选拔人才
·教学评价即教学研究
·教学评价即对话与交流
·评价即发展
提出“多元智能理论”的是( )
·劳伦兹
·加德纳
·斯滕伯格
·卡特尔
根据建构主义的知识观( )
·知识是对客观世界的科学认知,具有客观性
·知识只是一种解释或假设,无法准确表征客观事实
·知识是具有统一答案的
·知识是永恒的
是构成课程(长时间的学习课程)、选择教材、指导在教室和其他环境中教学活动的一种计划或范型,这定义的是( )
·课程模式
·教学模式
·教学方法
·教学理念
斯金纳提出的教学模式是( )
·非指导性教学
·程序教学模式
·有意义接受模式
·社会调查模式
ASSURE教学设计模式中的A指的是( )
·陈述教学目标
·分析学习者
·选择教学方法
·要求学习者参与
教学工作中的中心环是( )
·备课
·上课
·作业的检查与批改
·课外辅导
教师在职业生涯中,经常会问“我怎么样才能行”“我怎么样才能让学生取得更好的成绩”“我怎么样才能提高整个班级的学习成绩”,请问根据叶澜的教师成长阶段理论,该教师处于( )
·“虚拟关注”阶段
·“生存关注”阶段
·“任务关注”阶段
·“自我更新关注”阶段
以下哪部法案的颁布掀起了第二次世界大战以来英国最大规模的一次教育改革( )
·《巴特勒教育法》
·《1988教育改革》
·《普洛登报告》
·《教育改革法》