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锤击沉管灌注桩常采用复打法扩大灌注桩，其目的是（）
A.提高承载能力
B.增强耐久性
C.提高混凝土强度
D.挤密土层
与两性霉素B相比，脂质体两性霉素B的优势不包括（）。
A.提高抗真菌活性
B.提高生物利用度
C.减轻肾毒性
D.增强靶向性
E.提高临床用药剂量
通过设备的技术改造提高能源的利用率，大幅度的节电、节煤、节水等。是设备改造目标的（）方面。
A.提高设备运行安全性
B.节约能源
C.保护环境
通常，市场领导者为了维护自己的优势，保住自己的领先地位，可采取三种战略不包括（）
A.提高市场占有率
B.开发新产品
C.保护市场占有率
D.扩大市场需求总量
是补救教育、个别教育的依据体现了学前儿童科学教育评价的（）意义
A.提高学前儿童科学教育的水平
B.控制学前儿童科学教育质量的手段
C.积累学前儿童科学教育经验的主要途径
D.改进学前儿童科学教育的依据
脂质体的主要特点不包括（）。
A.提高药物稳定性
B.在靶区具有滞留性
C.缓释作用
D.降低药物毒性
E.工艺简单易行
对疾病力求早期诊断、早期治疗的目的是
A.提高诊断的率
B.以上均不是
C.尽早确立治疗方法
D.中止其病情的发展变化
E.提高治愈率
共情训练法的应用要点，不包括（）。
A.提供的情境必须是学前儿童熟悉的与可以理解的。
B.教师尽量不要成为旁观者
C.注重共情行为的养成
D.教师要营造积极向上的生活氛围
网上书店的核心功能是（）
A.提供图书的在线零售业务
B.D供图书的线下批发业务
C.提供图书的在线批发业务
D.提供图书的线下零售业务
5朱砂的炮制方法是（）。
A.提净
B.水飞
C.制霜
D.发酵
E.复制
以下有关奥美拉唑的叙述哪项是正确的（）。
A.体外无活性，是前体药物
B.不具有手性
C.属于质子泵抑制剂
D.在强酸性水溶液中不易分解
E.其（R）-异构体的体内清除率大大低于（S）-异构体
哪一项不是幼儿园墙饰所体现的作用（）
A.体现幼儿园教育理念
B.儿童的第三位教师
C.展示园所特色
D.激发儿童的好奇心
讲述活动中，感知理解讲述对象的观察主要是（）。
A.通过味觉的途径进行
B.通过触觉的途径进行
C.通过视觉的途径进行
D.通过听觉的途径进行
果农的案例说明在幼儿园教师要想更快地成长应该（）
A.同伴互助
B.教历研究
C.反思日记
D.教学观摩
在总园管理模式下，在编教师与不在编教师实行（）。
A.同工同酬
B.同工不同酬
C.不同工不同酬
D.不同工同酬
A.提高承载能力
B.增强耐久性
C.提高混凝土强度
D.挤密土层
与两性霉素B相比，脂质体两性霉素B的优势不包括（）。
A.提高抗真菌活性
B.提高生物利用度
C.减轻肾毒性
D.增强靶向性
E.提高临床用药剂量
通过设备的技术改造提高能源的利用率，大幅度的节电、节煤、节水等。是设备改造目标的（）方面。
A.提高设备运行安全性
B.节约能源
C.保护环境
通常，市场领导者为了维护自己的优势，保住自己的领先地位，可采取三种战略不包括（）
A.提高市场占有率
B.开发新产品
C.保护市场占有率
D.扩大市场需求总量
是补救教育、个别教育的依据体现了学前儿童科学教育评价的（）意义
A.提高学前儿童科学教育的水平
B.控制学前儿童科学教育质量的手段
C.积累学前儿童科学教育经验的主要途径
D.改进学前儿童科学教育的依据
脂质体的主要特点不包括（）。
A.提高药物稳定性
B.在靶区具有滞留性
C.缓释作用
D.降低药物毒性
E.工艺简单易行
对疾病力求早期诊断、早期治疗的目的是
A.提高诊断的率
B.以上均不是
C.尽早确立治疗方法
D.中止其病情的发展变化
E.提高治愈率
共情训练法的应用要点，不包括（）。
A.提供的情境必须是学前儿童熟悉的与可以理解的。
B.教师尽量不要成为旁观者
C.注重共情行为的养成
D.教师要营造积极向上的生活氛围
网上书店的核心功能是（）
A.提供图书的在线零售业务
B.D供图书的线下批发业务
C.提供图书的在线批发业务
D.提供图书的线下零售业务
5朱砂的炮制方法是（）。
A.提净
B.水飞
C.制霜
D.发酵
E.复制
以下有关奥美拉唑的叙述哪项是正确的（）。
A.体外无活性，是前体药物
B.不具有手性
C.属于质子泵抑制剂
D.在强酸性水溶液中不易分解
E.其（R）-异构体的体内清除率大大低于（S）-异构体
哪一项不是幼儿园墙饰所体现的作用（）
A.体现幼儿园教育理念
B.儿童的第三位教师
C.展示园所特色
D.激发儿童的好奇心
讲述活动中，感知理解讲述对象的观察主要是（）。
A.通过味觉的途径进行
B.通过触觉的途径进行
C.通过视觉的途径进行
D.通过听觉的途径进行
果农的案例说明在幼儿园教师要想更快地成长应该（）
A.同伴互助
B.教历研究
C.反思日记
D.教学观摩
在总园管理模式下，在编教师与不在编教师实行（）。
A.同工同酬
B.同工不同酬
C.不同工不同酬
D.不同工同酬