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佳木斯大学语言治疗学
按照儿童认知发展对游戏的分类,搭积木属于以下哪种游戏类型( )。
·规则游戏
·符号游戏
·结构游戏
·感觉运动游戏
以下符合为小班幼儿设置的室内游戏活动区特点的是( )。
·提供多种类别的材料,以便孩子玩
·提供的材料应体积较大,同类材料数量较多
·可以专门增设棋区等智力活动强度大的活动区类型
·应提供较复杂的操作材料,如拼图及结构复杂的积塑、数字卡等
玩具娃娃、各种动植物、主题玩具、交通工具等玩具属于( )。
·结构玩具
·形象玩具
·音乐玩具
·智力玩具
社会性游戏的初级形式是( )。
·平行游戏
·联合游戏
·独自游戏
·合作游戏
三个月大的婴儿晃动四肢,反复摇晃着花铃棒,表情是轻松愉快的。此刻孩子的游戏属于( )
·练习性游戏
·象征性游戏
·结构游戏
·规则游戏
给幼儿提供一些具有发射能力的枪炮、弓箭等玩具,这违背了玩具、材料选择与提供要求中的( )
·符合卫生和安全要求
·经济适用
·符合儿童的身心发展水平
·符合艺术要求
玩具或游戏材料的教育性取决于( )
·玩具或材料装潢是否漂亮
·价钱的高低
·玩具或材料的功能
·玩具或材料的复杂程度
包含游戏任务、玩法、规则、结果这四个基本因素的游戏,是下列哪一类游戏( )
·角色游戏
·结构游戏
·创造性游戏
·有规则游戏
把棒冰棍当作注射器或拿椅子当马骑等,把自己装扮成医生或布娃娃的妈妈等,这种游戏属于( )
·感觉运动游戏
·象征性游戏
·结构游戏
·规则游戏
象征性游戏发生的标志是( )
·情景转变
·以物代物
·以人代人
·结构模拟
以下属于5-6岁幼儿游戏活动特点的是( )
·喜欢大型的、复杂的玩具
·喜欢注视玩具
·喜欢能推推拉拉的玩具
·喜欢抓的、握的感知和探索玩具
按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是( )
·杜威
·班图拉
·皮亚杰
·蒙台梭利
以下关于游戏的说法错误的是( )
·游戏也具有社会的实用价值
·主动性是幼儿游戏的主要特点
·游戏是一种特殊性的活动
·游戏与学习是有区别的
弗洛伊德认为,游戏是受( )原则支配的。
·现实
·超我
·快乐
·道德
以下不属于游戏的表情特征的是( )。
·微笑
·认真
·专注
·茫然
·规则游戏
·符号游戏
·结构游戏
·感觉运动游戏
以下符合为小班幼儿设置的室内游戏活动区特点的是( )。
·提供多种类别的材料,以便孩子玩
·提供的材料应体积较大,同类材料数量较多
·可以专门增设棋区等智力活动强度大的活动区类型
·应提供较复杂的操作材料,如拼图及结构复杂的积塑、数字卡等
玩具娃娃、各种动植物、主题玩具、交通工具等玩具属于( )。
·结构玩具
·形象玩具
·音乐玩具
·智力玩具
社会性游戏的初级形式是( )。
·平行游戏
·联合游戏
·独自游戏
·合作游戏
三个月大的婴儿晃动四肢,反复摇晃着花铃棒,表情是轻松愉快的。此刻孩子的游戏属于( )
·练习性游戏
·象征性游戏
·结构游戏
·规则游戏
给幼儿提供一些具有发射能力的枪炮、弓箭等玩具,这违背了玩具、材料选择与提供要求中的( )
·符合卫生和安全要求
·经济适用
·符合儿童的身心发展水平
·符合艺术要求
玩具或游戏材料的教育性取决于( )
·玩具或材料装潢是否漂亮
·价钱的高低
·玩具或材料的功能
·玩具或材料的复杂程度
包含游戏任务、玩法、规则、结果这四个基本因素的游戏,是下列哪一类游戏( )
·角色游戏
·结构游戏
·创造性游戏
·有规则游戏
把棒冰棍当作注射器或拿椅子当马骑等,把自己装扮成医生或布娃娃的妈妈等,这种游戏属于( )
·感觉运动游戏
·象征性游戏
·结构游戏
·规则游戏
象征性游戏发生的标志是( )
·情景转变
·以物代物
·以人代人
·结构模拟
以下属于5-6岁幼儿游戏活动特点的是( )
·喜欢大型的、复杂的玩具
·喜欢注视玩具
·喜欢能推推拉拉的玩具
·喜欢抓的、握的感知和探索玩具
按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是( )
·杜威
·班图拉
·皮亚杰
·蒙台梭利
以下关于游戏的说法错误的是( )
·游戏也具有社会的实用价值
·主动性是幼儿游戏的主要特点
·游戏是一种特殊性的活动
·游戏与学习是有区别的
弗洛伊德认为,游戏是受( )原则支配的。
·现实
·超我
·快乐
·道德
以下不属于游戏的表情特征的是( )。
·微笑
·认真
·专注
·茫然