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佳木斯大学语言治疗学
研究是为某一目的而收集、分析信息资料的系统过程。研究有哪些基本要素
·过程性
·方法性
·目的性
·评价性
____通常与思辨性的研究方法相联系,常见的形式有:经验总结、综述、述评、理论性的论文等。( )
·学术论文
·研究报告
·研究设计
·研究结果
____是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题预先赋予的某种答案,是对研究结果的预测,是对课题设计的主要变量之间相互关系的设想。（）
·研究计划
·研究问题
·研究假设
·研究目的
课题研究的程序一般为以下哪一项①证题 ②开题 ③做题 ④结题
·①③②④
·②①③④
·②③①④
·①②③④
在整个教育体系中，（）属于核心地位是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。
·教育目的
·教育内容
·受教育者
·教育手段
君子欲化民成俗，其必由学乎，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。
·教育无目的
·社会本位论
·科学本位论
·个人本位论
在确立教育目的的价值取向问题中，争论最大、影响最大的也是最根本性的问题，是（）
·人的发展与社会的发展
·教育者的要求与受教育者的要求
·经济发展与文化发展
·全面发展与个性发展
（）说：“教师的教育劳动的独特指出，是为未来而工作”。
·马卡连柯
·维果茨基
·苏霍姆林斯基
·布鲁姆
教师在教育教学活动中的所有关系中，最重要的是（）
·师生关系
·同事关系
·与领导的关系
·与家长的关系
狭义的教育制度是指()
·国民教育制度
·教育规章制度
·招生考试制度
·学校教育制度
“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是()规定的教育目的。
·壬演学制
·壬子学制
·癸卯学制
·壬戌学制
（）提出“教育无目的论”。
·赫尔巴特
·夸美纽斯
·杜威
·陶行知
在不同层次的学校教育目的中，（）居于统帅地位。
·教育目的
·培养目标
·课程目标
·教学目标
教师教和学生学的统一活动称为（ ）。
·教育
·教学
·教授
·学习
我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育（ ）以及心理健康教育四个方面。
·革命传统教育
·世界观教育
·道德教育
·人生观教育
·过程性
·方法性
·目的性
·评价性
____通常与思辨性的研究方法相联系,常见的形式有:经验总结、综述、述评、理论性的论文等。( )
·学术论文
·研究报告
·研究设计
·研究结果
____是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题预先赋予的某种答案,是对研究结果的预测,是对课题设计的主要变量之间相互关系的设想。（）
·研究计划
·研究问题
·研究假设
·研究目的
课题研究的程序一般为以下哪一项①证题 ②开题 ③做题 ④结题
·①③②④
·②①③④
·②③①④
·①②③④
在整个教育体系中，（）属于核心地位是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。
·教育目的
·教育内容
·受教育者
·教育手段
君子欲化民成俗，其必由学乎，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。
·教育无目的
·社会本位论
·科学本位论
·个人本位论
在确立教育目的的价值取向问题中，争论最大、影响最大的也是最根本性的问题，是（）
·人的发展与社会的发展
·教育者的要求与受教育者的要求
·经济发展与文化发展
·全面发展与个性发展
（）说：“教师的教育劳动的独特指出，是为未来而工作”。
·马卡连柯
·维果茨基
·苏霍姆林斯基
·布鲁姆
教师在教育教学活动中的所有关系中，最重要的是（）
·师生关系
·同事关系
·与领导的关系
·与家长的关系
狭义的教育制度是指()
·国民教育制度
·教育规章制度
·招生考试制度
·学校教育制度
“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是()规定的教育目的。
·壬演学制
·壬子学制
·癸卯学制
·壬戌学制
（）提出“教育无目的论”。
·赫尔巴特
·夸美纽斯
·杜威
·陶行知
在不同层次的学校教育目的中，（）居于统帅地位。
·教育目的
·培养目标
·课程目标
·教学目标
教师教和学生学的统一活动称为（ ）。
·教育
·教学
·教授
·学习
我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育（ ）以及心理健康教育四个方面。
·革命传统教育
·世界观教育
·道德教育
·人生观教育