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西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)
幼儿学习语言的特点包括（ ）
·在主动模仿中学习
·在具体运用中学习
·在游戏活动中学习
·在逐步积累中发展语言
幼儿教育就是幼儿园教育。 ( )
·正确
·错误
促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 ( )
·正确
·错误
幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 ( )
·正确
·错误
社会领域的教育具有潜移默化的特点,所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求,讲多了,幼儿的社会性品质就得到了发展。 ( )
·正确
·错误
多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才,而是对儿童进行选拔、排队。 ( )
·正确
·错误
关于幼儿园教学活动,表述正确的是( )
·教学活动主要是幼儿坐着听喝看
·接受系统的科学知识
·是教师和幼儿的双边活动过程
·使用的教具多多益善
幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境,人际关系,获得基本经验,这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点( )
·生活性
·游戏性
·情境性
·活动性
下列属于实物直观的是( )
·图片
·模型
·标本
·多媒体课件
实现教学最优化的教学手段( )
·观看实物教具
·观看教学挂图
·多媒体课件
·幻灯片教学
下列教学方法不属于活动法的是( )
·游戏法
·实验法
·操作练习法
·谈话法
教师对教学活动现场,针对活动中出现的问题、现象和价值,为决定接下来所要进行的有针对性的教学活动而进行的临时设计时幼儿园教学活动设计的( )
·预演设计
·现场设计
·反思设计
·计划设计
活动准备可以分为和( )
·一般准备和特殊准备
·物质准备和精神准备
·室内准备和室外准备
·设备准备和人员准备
幼儿园教学活动活动过程开始部分的任务不包括( )
·创设情境
·激发幼儿参与活动的兴趣
·导入活动
·引导幼儿主动学习、积极探索
一般来讲,幼儿园教学活动过程经历了从提出问题→讨论问题→探索研究→表现和表达→评价的过程,关于幼儿园教学活动的认识不正确的是( )
·活动过程包括开始部分、基本部分、结束部分
·活动过程的开始部分,不论使用哪种方法,都应注意调动幼儿已有的经验
·教学活动过程只能以提出问题作为过程的起始部分
·设计活动过程时,可以只按活动进行的先后顺序逐条写
·在主动模仿中学习
·在具体运用中学习
·在游戏活动中学习
·在逐步积累中发展语言
幼儿教育就是幼儿园教育。 ( )
·正确
·错误
促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 ( )
·正确
·错误
幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 ( )
·正确
·错误
社会领域的教育具有潜移默化的特点,所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求,讲多了,幼儿的社会性品质就得到了发展。 ( )
·正确
·错误
多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才,而是对儿童进行选拔、排队。 ( )
·正确
·错误
关于幼儿园教学活动,表述正确的是( )
·教学活动主要是幼儿坐着听喝看
·接受系统的科学知识
·是教师和幼儿的双边活动过程
·使用的教具多多益善
幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境,人际关系,获得基本经验,这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点( )
·生活性
·游戏性
·情境性
·活动性
下列属于实物直观的是( )
·图片
·模型
·标本
·多媒体课件
实现教学最优化的教学手段( )
·观看实物教具
·观看教学挂图
·多媒体课件
·幻灯片教学
下列教学方法不属于活动法的是( )
·游戏法
·实验法
·操作练习法
·谈话法
教师对教学活动现场,针对活动中出现的问题、现象和价值,为决定接下来所要进行的有针对性的教学活动而进行的临时设计时幼儿园教学活动设计的( )
·预演设计
·现场设计
·反思设计
·计划设计
活动准备可以分为和( )
·一般准备和特殊准备
·物质准备和精神准备
·室内准备和室外准备
·设备准备和人员准备
幼儿园教学活动活动过程开始部分的任务不包括( )
·创设情境
·激发幼儿参与活动的兴趣
·导入活动
·引导幼儿主动学习、积极探索
一般来讲,幼儿园教学活动过程经历了从提出问题→讨论问题→探索研究→表现和表达→评价的过程,关于幼儿园教学活动的认识不正确的是( )
·活动过程包括开始部分、基本部分、结束部分
·活动过程的开始部分,不论使用哪种方法,都应注意调动幼儿已有的经验
·教学活动过程只能以提出问题作为过程的起始部分
·设计活动过程时,可以只按活动进行的先后顺序逐条写