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佳木斯大学语言治疗学
当代德育课程模式中的“社会行动”课程模式的代表人物是（ ）
·威尔逊
·麦克费尔
·科尔伯格
·纽曼
以下不属于“品德教育”运动理论上的代表人物是（ ）
·托马斯·里可纳
·威廉·贝内特
·尼尔·诺丁斯
以下是主张“教育的社会政治目的性和政治信仰与道德教育相统一”思想的教育思想家是（ ）
·班杜拉
·苏霍姆林斯基
·科尔伯格
·杜威
“关怀理论”的代表人物是（ ）
·尼尔·诺丁斯
·科尔伯格
·苏霍姆林斯基
·马卡连柯
晶体管的主要特点是具有（ ）。
· 单向导电性
·电流放大作用
· 稳压作用
正弦波振荡器的振荡频率由（ ）确定。
· 基本放大电路
· 反馈网络
·选频网络
说晶体管具有放大电流的功能,是指它在电路中采用( )
·共发射极接法
·共基极接法
·共集电极接法
·任何接法
影响放大器静态工作点稳定的主要因素是( )
·温度的影响
·管子参数的变化
·电阻变值
·管子老化
对于射极输出器,下列说法正确的是( )
·它是一种共发射放大电路
·它是一种共集放大电路
·它是一种共基放大电路
共集电极放大电路的特点是( )
·输入电阻很小,输出电阻很大
·输入电阻很大,输出电阻很小
·电压放大倍数很高
·可用作振荡器
开关三极管一般的工作状态是( )。
·截止
·放大
·饱和
·截止和饱和
二极管两端加上正向电压时( )
·一定导通
·超过死区电压才导通
·超过 0.3 V才导通性
·超过 0.7 V才导通
欲使放大器净输入信号削弱,应采取的反馈类型是( )。
·串联反馈
·并联反馈
·正反馈
·负反馈
对功率放大电路最基本的要求是( )。
·输出信号电压大
·输出信号电流大
·输出信号电压和电流均大
·输出信号电压大、电流小
放大电路设置静态工作点的目的是( )。
·提高放大能力
·避免非线性失真
·获得合适的输入电阻和输出电阻
·使放大器工作稳定
·威尔逊
·麦克费尔
·科尔伯格
·纽曼
以下不属于“品德教育”运动理论上的代表人物是（ ）
·托马斯·里可纳
·威廉·贝内特
·尼尔·诺丁斯
以下是主张“教育的社会政治目的性和政治信仰与道德教育相统一”思想的教育思想家是（ ）
·班杜拉
·苏霍姆林斯基
·科尔伯格
·杜威
“关怀理论”的代表人物是（ ）
·尼尔·诺丁斯
·科尔伯格
·苏霍姆林斯基
·马卡连柯
晶体管的主要特点是具有（ ）。
· 单向导电性
·电流放大作用
· 稳压作用
正弦波振荡器的振荡频率由（ ）确定。
· 基本放大电路
· 反馈网络
·选频网络
说晶体管具有放大电流的功能,是指它在电路中采用( )
·共发射极接法
·共基极接法
·共集电极接法
·任何接法
影响放大器静态工作点稳定的主要因素是( )
·温度的影响
·管子参数的变化
·电阻变值
·管子老化
对于射极输出器,下列说法正确的是( )
·它是一种共发射放大电路
·它是一种共集放大电路
·它是一种共基放大电路
共集电极放大电路的特点是( )
·输入电阻很小,输出电阻很大
·输入电阻很大,输出电阻很小
·电压放大倍数很高
·可用作振荡器
开关三极管一般的工作状态是( )。
·截止
·放大
·饱和
·截止和饱和
二极管两端加上正向电压时( )
·一定导通
·超过死区电压才导通
·超过 0.3 V才导通性
·超过 0.7 V才导通
欲使放大器净输入信号削弱,应采取的反馈类型是( )。
·串联反馈
·并联反馈
·正反馈
·负反馈
对功率放大电路最基本的要求是( )。
·输出信号电压大
·输出信号电流大
·输出信号电压和电流均大
·输出信号电压大、电流小
放大电路设置静态工作点的目的是( )。
·提高放大能力
·避免非线性失真
·获得合适的输入电阻和输出电阻
·使放大器工作稳定